《沁園春長(zhǎng)沙》教案（第一課時(shí)）

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)15《沁園春長(zhǎng)沙》教案（第一課時(shí)）《沁園春長(zhǎng)沙》教案（第一課時(shí)）《沁園春長(zhǎng)沙》教案（第一課時(shí)）《沁園春長(zhǎng)沙》教案（第一課時(shí)）課題課題沁園春長(zhǎng)沙沁園春長(zhǎng)沙第1課時(shí)課時(shí)三維目標(biāo)三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能掌握詩(shī)中陌生的字詞，同時(shí)能熟練地知識(shí)目標(biāo)：能掌握詩(shī)中陌生的字詞，同時(shí)能熟練地背誦整首詩(shī)。背誦整首詩(shī)。能力目標(biāo)：體會(huì)雄渾闊大的秋的意境，能夠能力目標(biāo)：體會(huì)雄渾闊大的秋的意境，能夠運(yùn)用一

2、些意象來(lái)摹寫現(xiàn)代詩(shī)來(lái)表現(xiàn)自己的情感提高形象思運(yùn)用一些意象來(lái)摹寫現(xiàn)代詩(shī)來(lái)表現(xiàn)自己的情感提高形象思維能力。維能力。情感目標(biāo)：能夠把握作者寓秋于景的思想感情，同情感目標(biāo)：能夠把握作者寓秋于景的思想感情，同時(shí)了解毛澤東為了國(guó)家統(tǒng)一和名族團(tuán)結(jié)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和理時(shí)了解毛澤東為了國(guó)家統(tǒng)一和名族團(tuán)結(jié)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。想。重點(diǎn)重點(diǎn)理解詩(shī)中的主要意象，通過閱讀，能夠體會(huì)詩(shī)中富有理解詩(shī)中的主要意象，通過閱讀，能夠體會(huì)詩(shī)中富有表現(xiàn)力的詩(shī)句表現(xiàn)力的詩(shī)句中心發(fā)言人中心

3、發(fā)言人王智斌王智斌難點(diǎn)難點(diǎn)抓住作者內(nèi)心的情感，同時(shí)把握作者是怎樣運(yùn)用對(duì)比抓住作者內(nèi)心的情感，同時(shí)把握作者是怎樣運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)體現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)和革命情懷的。的手法來(lái)體現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)和革命情懷的。教具教具★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)352、介紹作者生平及其著作和寫作此詩(shī)的社會(huì)背景、介紹作者生平及其著作和寫作此詩(shī)的社會(huì)背景3、朗誦詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌讓同學(xué)們有感情地朗誦此詩(shī)，同時(shí)提出問題讓同學(xué)們有感情地朗

4、誦此詩(shī)，同時(shí)提出問題:“同學(xué)“同學(xué)們，你們?cè)诶收b此詩(shī)的同時(shí)，思考一個(gè)問題，除了今天我們，你們?cè)诶收b此詩(shī)的同時(shí)，思考一個(gè)問題，除了今天我們要學(xué)習(xí)的《沁園春長(zhǎng)沙》外，你們還知道毛澤東那些們要學(xué)習(xí)的《沁園春長(zhǎng)沙》外，你們還知道毛澤東那些著名詩(shī)歌？”下面我起大家開始朗誦。第一次讀：著名詩(shī)歌？”下面我起大家開始朗誦。第一次讀：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)朗誦完了，就回答一下我剛才提出的現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)朗誦完了，就回答一下我剛才提出的問題，有哪位同學(xué)知道？除了《沁

5、園春長(zhǎng)沙》外，毛澤問題，有哪位同學(xué)知道？除了《沁園春長(zhǎng)沙》外，毛澤東的詩(shī)歌還有很多，最著名的有《沁園春雪》東的詩(shī)歌還有很多，最著名的有《沁園春雪》，下面請(qǐng)同，下面請(qǐng)同學(xué)們和我一起背誦一下這首詩(shī)。學(xué)們和我一起背誦一下這首詩(shī)。4、同學(xué)們已經(jīng)誦讀了《沁園春長(zhǎng)沙》這首詩(shī)，請(qǐng)同、同學(xué)們已經(jīng)誦讀了《沁園春長(zhǎng)沙》這首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們說一下讀了這首詩(shī)的整體感受？他和我們剛才背誦的學(xué)們說一下讀了這首詩(shī)的整體感受？他和我們剛才背誦的《沁園春雪》在結(jié)構(gòu)上有什么相

6、似點(diǎn)？《沁園春雪》在結(jié)構(gòu)上有什么相似點(diǎn)？明確：這首詩(shī)是寫秋景，但并沒有流露出秋天的悲明確：這首詩(shī)是寫秋景，但并沒有流露出秋天的悲涼，而是寫得雄渾有力，有一種豪邁之感，他和《沁園涼，而是寫得雄渾有力，有一種豪邁之感，他和《沁園春雪》相應(yīng)位置結(jié)構(gòu)相似，韻腳相同，都寫得曠達(dá)疏春雪》相應(yīng)位置結(jié)構(gòu)相似，韻腳相同，都寫得曠達(dá)疏放，豪邁悲壯。放，豪邁悲壯。5、質(zhì)疑討論，合作探究，老師講解、質(zhì)疑討論，合作探究，老師講解同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們來(lái)解說這篇文章