圓明園的毀滅優(yōu)質課教案

1、《圓明園的毀滅》教案《圓明園的毀滅》教案民權縣實驗權縣實驗小學小學李艷梅教學目標：教學目標：1、學會14個生字，正確讀寫“不可估量、損失、侵略、奉命”等詞語。2、通過閱讀，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學生對祖國燦爛文化的愛，對侵略者的恨，增強學生振興中華的責任感和使命感。（重難點）3、以悟促讀，提高朗讀能力；以悟促誦，背誦重點段落，積累語言。教學策略：教學策略：1、充分利用多媒體課件，把圓明園昔日的圣境在學生腦海中再現(xiàn)。2、播

2、放影片《火燒圓明園》片段，直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。3、對比今昔圓明園，領悟圓明園的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失。教學時間：教學時間：兩課時第一課時第一課時一、導入新課。1、談話導入。2、板書課題。二、初讀課文。2、解析這個過渡句，板書：宏偉建筑珍貴文物3、講讀第二自然段：⑴通過理解重點詞“金碧輝煌、玲瓏剔透……”體會圓明園建筑的宏偉。⑵指導學生有感情地朗讀課文，選擇文中的一句話。⑶質疑過渡：文中用了八個“有”寫圓明園的建

3、筑，假如寫盡圓明園中所有的建筑，所有的景觀，還要多少個“有”？⑷總結、過渡：欣賞課件——圓明園宏偉的建筑。⑸質疑過渡：走進圓明園，你還想出來嗎？為什么？⑹引讀：“漫步園內……仙境。”多次引讀，感情朗讀。⑺總結過渡：除了令人流連忘返的美景，圓明園內還有什么令你驚嘆不已？讀文中句子。4、學習第三自然段：⑴匯報：學生讀文中句子。⑵課件欣賞圓明園的奇珍異寶。⑶是不是只有這些寶貝？從哪里看出來？理解“應有盡有”。⑷這么多的奇珍異寶，這么美的珍貴文