小學體育《快速跑》說課稿

1、跑步使生命充滿活力，人生因體育勃發(fā)生機跑步使生命充滿活力，人生因體育勃發(fā)生機體育與健康六年級下冊第二章體育與健康六年級下冊第二章《快速跑》說課稿《快速跑》說課稿尊敬的各位老師，你們好！今天我向大家展示的是山東畫報出版社根據(jù)教育部《全日制義務教育體育與健康課程標準》編寫的《體育與健康》六年級下冊第二章《快速跑》。下面我按照“說課標，說教材，說建議”的順序進行解說。一、教材分析：一、教材分析：1、指導思想：本課以“健康第一”為指導思想，根據(jù)

2、小學生認知規(guī)律和身心特點，力求提高學生積極參與活動，充分發(fā)揮教師主導作用，突出學生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，讓學生在愉快、輕松、活潑中學習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質。跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能?？焖倥苁且豁椀湫颓移毡榈呐艿倪\動項目?？焖倥軐ε囵B(yǎng)小學生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學練，提高學生的奔跑能力，讓學生在奔跑中體驗跑的正確動作。2、根據(jù)課標的要求，

3、結合學習內容，我確定本課的學習目標：（1）、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極參與活動的態(tài)度和行為。（2）、通過學習，使80%學生初步掌握快速跑的基本技術，提高奔跑能力，發(fā)展學生上、下肢的力量。2樂的樂趣。7、游戲與比賽：提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。四、教學設計：四、教學設計：根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準備、基本、結束四個部分來完成。1、開始部分（2分鐘）為了把學生組織起來，使他們明確課的內容

4、、目標和要求，認識快速跑，調動他們學習的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動地開始一堂課的學習。首先進行集合整隊；師生問好；宣布課內容、目標及要求；安排見習生。然后，通過奧運明星劉翔，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學生對跑的認識，激發(fā)學生學習的興趣。2、準備部分（8分鐘）我設計首先采用圓型慢跑既起到熱身作用，又與教材快速跑相呼應，然后編排關節(jié)活動操，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學生的身體由靜到動，逐步活動熱身，同時讓學生同伴合作，激發(fā)學生的學習興