小學數(shù)學教學中如何滲透法制教育

1、小學數(shù)學教學中如何滲透法制教育小學數(shù)學教學中如何滲透法制教育談到法制教育，現(xiàn)在的大多數(shù)數(shù)學教師都認為法制教育與數(shù)學學科互不相干，認為前者是自然科學，而法制教育屬于社會科學。應是語文學科，品德與社會學科的責任，從而也認為數(shù)學教師無法承擔法制方面的教育，因此就造成了學校中法制教育的偏頗。黨的十八大報告指出：“深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學法、守法、用法意識”。在《中小學法制教育指導綱要》中也明

2、確提出：“法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主”，學校要“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，留守兒童的健康成長，越來越成為社會關注的焦點問題。因此，我們教育工作者不僅僅是要教好書，更要肩負起學生學法、知法、守法的引路人。那么，作為數(shù)學教師，如何在數(shù)學教學中滲透法制教育呢？一、必須充分認識學科滲透法制教育的重要性“法制教育要從娃娃抓起”，“在青少年中加強法制教育是依法治國的

3、帶有長遠性、根本性的工作，要持之以恒地抓下去”。學科滲透法制教育對學生來說是最直接、最實用、最基本的途徑。因此，作為教師，必須統(tǒng)一思想，提高學科滲透法制教育的認識，才能真正開展好學科滲透法制教育工作，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。二、開發(fā)和挖掘數(shù)學學科中法制教育的素材在數(shù)學學科教學中，必須將教學內容與法制教育有機地結合起來。既不能把數(shù)學課上成法制課，也不能漠視教學內容中蘊涵的分數(shù)》教學時，教師可將征收個人所得稅的稅率計算方法設計

4、成作業(yè)題，融入到學生所學知識中，從而對學生進行稅法教育。在教學統(tǒng)計時，可以讓學生收集身邊需要利用法律武器解決的問題，如:父母虐待孩子非法開辦網(wǎng)吧，商店出售”三無食品等。把這些問題編成統(tǒng)計資料，這樣在學生學習掌握知識的同時，實時滲透了相關的法制教育。另外，在實際教學活動中，我們必須遵循學生的認知規(guī)律，充分駕馭教材，探尋到知識教學與法制教育的最佳融合點，把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則。要遵從在生活

5、中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術運用中滲透等方法。隨著教學進度隨機滲透，因材施教，動之以情，曉之以理，從大處著眼，小處著手，持之以恒，才能達到良好的法制教育效果。總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。在學科教學中滲透法制教育，才能把法制教育落到實處，才能通過學科教學在學生的心田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子，不斷增強其法制