九年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案

1、九年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案九年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案教師：張志恒教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為22.3實際問題與一元二次方程（1），主要學(xué)習建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解決傳播問題。教學(xué)目標知識技能1.能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型2.能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結(jié)果是否合理數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷將實際問題抽象為代數(shù)問題的過程，探索問題中的數(shù)量關(guān)系，并能運用一元二次方程對之進行描述。解決問題通過

2、解決傳播問題，學(xué)會將實際應(yīng)用問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐應(yīng)用意識情感態(tài)度通過用一元二次方程解決身邊的問題，體會數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的價值，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用了解《中華人民共和國傳染病防治法》。重難點、關(guān)鍵重點：列一元二次方程解有關(guān)傳播問題的應(yīng)用題難點：發(fā)現(xiàn)傳播問題中的等量關(guān)系，滲透法制知識關(guān)鍵：建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解傳播問題教學(xué)準備教師準備：制作課件，精選習題學(xué)

3、生準備：復(fù)習有關(guān)知識，預(yù)習本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習引入【問題】下表是某一周甲、乙兩種股票每天每股的收盤價（收盤價：股票每天交易結(jié)果時的價格）：星期一二三四五甲12元12.5元12.9元12.45元12.75元乙13.5元13.3元13.9元13.4元13.75元某人在這周內(nèi)持有若干甲、乙兩種股票，若按照兩種股票每天的收盤價計算（不計手續(xù)費、稅費等），則在他帳戶上，星期二比星期一增加程，并講解解題過程和應(yīng)注意問題【設(shè)計意圖】使學(xué)生通過多

4、種方法解傳播問題，驗證多種方法的正確性；通過解題過程的對比，體會對已知數(shù)量關(guān)系的適當變形對解題的影響，豐富解題經(jīng)驗三、反饋練習1生物興趣小組的學(xué)生，將自己收集的標本向本組其他成員各贈送一件，全組共互贈了182件，如果全組有x名同學(xué)，那么根據(jù)題意列出的方程是（）Ax（x1）=182Bx（x1）=182C2x（x1）=182Dx（1x）=18222一個小組若干人，新年互送賀卡，若全組共送賀卡72張，則這個小組共（）A12人B18人C9人D1

5、0人【活動方略】學(xué)生獨立思考、獨立解題教師巡視、指導(dǎo)，并選取兩名學(xué)生上臺書寫解答過程（或用投影儀展示學(xué)生的解答過程）【設(shè)計意圖】檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況.四、應(yīng)用拓展?jié)B透法制教育《中華人民共和國傳染病防治法》第一條為了預(yù)防、控制和消除傳染病的發(fā)生與流行，保障人體健康和公共衛(wèi)生，制定本法。第二條國家對傳染病防治實行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合、分類管理、依靠科學(xué)、依靠群眾。第十九條國家建立傳染病預(yù)警制度。國務(wù)院衛(wèi)生行政部門和省、自治區(qū)、直