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文檔簡介
1、小學校長管理經驗交流材料小學校長管理經驗交流材料吳少剛吳少剛轉眼我已經任中心小學校長十年了,但相對于在座的玉林校長、衛(wèi)紅校長和新政校長來說時間不算太長,對于小學的管理我可能有點班門弄斧,說的不對的地方請多包涵!多年來,我一直和老師們交流學校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題,時刻都在反思、琢磨其中的緣由,也著實試圖去走進教師們的內心世界,想找到一條幫助教師提升和學校發(fā)展的路子,抑或是個人能力有限,至今仍無良策。一所好學??隙ㄓ幸晃缓眯?/p>
2、長,有著堅實的領導班子,有一幫團結奮進的教師群體,這是學校發(fā)展的根本。人永遠是第一位的,如果人心散了的話什么都不要講,哪怕看似完美的設計與規(guī)劃講出來也是虛幻的,沒有任何的說服力和執(zhí)行力,這就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質與境界決定了發(fā)展的高度,任何精美的金銀大廈,對于低素質的人來說住進去將會是一場空前災難,他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難,揮霍一空勢在必然,這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中,當領導“德”必須是第一位的,有“才
3、”更佳,因為領導不僅僅會懂干活,關鍵是要領著大家把活干好,三國呂布和劉備已經證實了“德”與“才”對于領袖的作用。因此說,如果有了一位德才兼?zhèn)涞男iL,只要他能夠做到始終“不忘本”的話,就肯定會帶出一所好學校來,那真是當?shù)匕傩罩摇W生之福?。∥艺J為要成為一個好校長首先應該注重“修身”,“修身”才是成就一切事業(yè)的根基。下面我就以個人的眼光,先談談一個好校長應該修煉扎實的個人基本素質,也是其在成長過程中需要努力的方向。1、虛心。毛主席講過“虛
4、心使人進步,驕傲使人落后”。看似簡單的一句話,做起來可不那么容易。古往今來,不論成王、還是敗寇,又有幾人真正一世都能做到“虛心”?虛心是一種胸懷、要的是包容,更是一種大氣魄、大格局。虛心需要的是內心的寧靜與空明,是一種境界。有句話講,發(fā)現(xiàn)他人的長處是以包容其缺點為代價的,可見包容是需要大氣量的。不懂包容,哪能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處、更不要多走進課堂里進行調研,要多和老師們交流、溝通,要多問問學生、多征求一下家長社會對學校發(fā)展和工作的意見,如果
5、這樣的話,工作肯定就有了思路和目標。干好工作決不是校長一個人的事情,是校長領著大家干的,思想疏導是關鍵,工作有了目標和想法,要善于和副職們溝通,通過它們來實施,要讓老師們理解、取得他們的信任和支持,工作過程中要注意總結得失、及時補救,決不是任務一布置就萬事大吉了。3、校長要重視學校各項活動的開展。學校工作按部就班、怕開展活動、不開展活動,師生墨守陳規(guī),是學校缺乏生機與發(fā)展活力的癥結,更是其走向敗落的前兆。組織教師開展培訓、展示、比賽、研
6、討等活動,能激發(fā)教師工作潛能,提升工作效率;開展學生集體活動,能增強班級凝聚力,鍛煉學生各方面的能力,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。人本身就是群體活動的動物,一旦缺失了正規(guī)活動的參與機會,邪門歪道的東西就呈現(xiàn)出來了,“閑時惹是非”說的一點沒錯。通過活動的開展,才能形成團隊的凝聚力,才能形成良好的校風、教風和學風,真正做到促進學生的全方面發(fā)展。4、學校想要興盛提升教師素質是關鍵,要利用和創(chuàng)造一切機會,重視教師的學習、成長和發(fā)展。這個話題就不再展開說
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