幼兒園小學(xué)化的十大害處

1、幼兒園小學(xué)化的十大害處其一，違背教育規(guī)律和孩子成長(zhǎng)規(guī)律。這些年來(lái)，幼兒園孩子開(kāi)始背書(shū)包像小學(xué)生一樣上學(xué)。孩子三歲上幼兒園，還要我抱要我背，卻還要背上書(shū)包，大字不識(shí)的孩子，書(shū)包里還有上十本像模像樣的所謂幼兒課本，小兒郎緣何背起大書(shū)包？其二，造成孩子從幼兒就開(kāi)始厭學(xué)。家住江西省南昌市師大南路的江女士發(fā)現(xiàn)，上幼兒園大班的兒子，每天都會(huì)帶作業(yè)回來(lái)，一寫(xiě)就是一兩個(gè)小時(shí)，以前喜歡的玩具都不怎么摸了?！?歲就學(xué)會(huì)乘除法，比較熟練地掌握兩位數(shù)以內(nèi)加減法

2、，每天放學(xué)后還要在家抄寫(xiě)一頁(yè)漢字、兩頁(yè)英語(yǔ)單詞……孩子每天都喊累，最近不想去幼兒園了?！边@并非是什么“神童”。事實(shí)上，在全國(guó)各地，還有很多和他一樣的孩子，背起大書(shū)包，學(xué)著與年齡很不相稱的艱澀知識(shí)。一位小學(xué)生家長(zhǎng)非常后悔地告訴記者：“自己的孩子從小就接受超前教育，雙語(yǔ)、奧數(shù)樣樣齊全，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)確實(shí)表現(xiàn)出色，但到三年級(jí)后，成績(jī)便很一般了?！碧貏e讓他焦心的是，孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)跡象了！其三，奪去了幼兒們歡樂(lè)幸福的童年。回憶起上世紀(jì)七八十年代

3、上幼兒園的情景，表情像個(gè)孩子：“那會(huì)兒阿姨帶著我們坐在小凳子上念兒歌，到院子里玩‘丟手絹’，下雨不足的孩子，而是缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子?！睗?jì)南市公安局幼兒園教師牛簫楠說(shuō)，孩子在0—6歲期間，并不適合進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)教育，而只能幫助他們積累感性的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)齡前期不斷灌輸各種知識(shí)，很有可能讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。其七，讓孩子失去幸福感。中國(guó)少年兒童新聞出版總社副總編、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事盧勤痛心疾首地說(shuō)：“我們很多家長(zhǎng)和老師把仙

4、女和王子趕出孩子童年的社會(huì)，讓他們從小就學(xué)算術(shù)和語(yǔ)文。早教如果沒(méi)有正確的航向，將摧殘孩子的童年?！彼f(shuō)：“如果孩子從小沒(méi)有幸福感，長(zhǎng)大后能創(chuàng)造幸福嗎？”其八，摧毀教育的系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)原則。鄭潤(rùn)華引用教育家盧梭的話：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。就是說(shuō)，我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！彼嬲]家長(zhǎng)：“孩子每一歲都有每一歲