幼兒教育中立德樹人的方法探討

1、幼兒教育中立德樹人的方法探討幼兒教育中立德樹人的方法探討在問題與產(chǎn)生原因支出適當(dāng)縮減，改完整體在問題與產(chǎn)生原因支出適當(dāng)縮減，改完整體49504950字以上字以上摘要：摘要：德樹人是當(dāng)前教育中的重要內(nèi)容，幼兒教育活動(dòng)小僅僅要關(guān)注幼兒的知識(shí)學(xué)習(xí)情況以及幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)，更要關(guān)注幼兒的思想發(fā)展，使幼兒能夠具備良好的思想觀念和正確的價(jià)值觀念，形成優(yōu)秀的思想品格，從而為幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)更多具有高品質(zhì)、高素養(yǎng)的新時(shí)期人才。

2、本篇文章主要結(jié)合幼兒教育實(shí)際情況，對(duì)幼兒教育如何立德樹人進(jìn)行分析，希望能夠?qū)τ變航逃a(chǎn)生一定的積極影響和借鑒意義。關(guān)鍵詞：幼兒教育；立德樹人；方法；探討對(duì)于一個(gè)人的教育開始于幼兒園，這是我們對(duì)一個(gè)人開始正規(guī)的人生觀、價(jià)值觀，社會(huì)道德底線等方面的教育，這是我們對(duì)一個(gè)人開始正式進(jìn)行社會(huì)生存技能的培訓(xùn)。因此可以看出幼兒教育在教育界具有舉足輕重的地位，很多的家長(zhǎng)也把孩子的起跑線人為的設(shè)定在這個(gè)地方。由于社會(huì)上“雙獨(dú)”的寶寶越來(lái)越多，一個(gè)孩子不僅

3、是一對(duì)小兩口的問題，更是幼兒祖父母和外祖父母兩個(gè)家庭的問題。一、立德樹人的重要性一、立德樹人的重要性幼兒教育重視立德樹人是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的具體要求，也是幼兒教育發(fā)展的必然要求，對(duì)于幼兒的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步具有積極影響。國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的具體要求黨的十八大報(bào)告指出:“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒園教育活動(dòng)需要按照教育

4、部所頒發(fā)的《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)文化的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)幼兒的思想品格和優(yōu)秀品質(zhì)，使幼兒能夠真正符合當(dāng)前代對(duì)人才的需求，使幼兒教育能夠真正滿足國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的具體要求。幼兒教育發(fā)展的必然要求幼兒教育注重立德樹人的重要性是幼兒教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的重要表現(xiàn)，教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)，人需要小斷學(xué)習(xí)、小斷充實(shí)自我，才能夠更好地與人交流，構(gòu)建和諧的社會(huì)氛圍。教育要從幼兒抓起，良好的教育活動(dòng)會(huì)使幼兒感受到立德樹人的重要性，從而真

5、正做一個(gè)正直、善良的人，這對(duì)于幼兒可選擇的余地，甚至有的父母對(duì)孩子的缺點(diǎn)看得很重，總是挑毛病，而對(duì)優(yōu)點(diǎn)卻視而不見，極少表?yè)P(yáng)，甚至經(jīng)常打罵孩子。3.幼兒活動(dòng)空間小，教學(xué)缺乏針對(duì)性幼兒活動(dòng)空間小，教學(xué)缺乏針對(duì)性由于幼兒園建筑地點(diǎn)的特殊性，通常會(huì)建筑在噪音少、安全以及清潔的地區(qū)中，一般應(yīng)設(shè)在居民區(qū)附近。房屋應(yīng)該深入學(xué)校園內(nèi)，不能離街道太近，避免出現(xiàn)噪音干擾。同時(shí)，幼兒園還需要有充足的活動(dòng)場(chǎng)地，便于可以開展戶外活動(dòng)，讓幼兒可以實(shí)時(shí)接觸陽(yáng)光與空氣

6、。但結(jié)合實(shí)際情況來(lái)講，我國(guó)很多幼兒園都建設(shè)在交通繁忙、噪音過大的街口，很難保證幼兒上下學(xué)的安全以及安靜的學(xué)習(xí)；各幼兒園都缺乏足夠的戶外活動(dòng)場(chǎng)所，戶外活動(dòng)面積不大，也沒有過多的活動(dòng)設(shè)備，并沒有對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行有效劃分，缺乏綠化面積。甚至還有很多幼兒園缺乏采光，也沒有保障良好的通風(fēng)，停留時(shí)間太長(zhǎng)就會(huì)讓人感覺到頭暈?zāi)垦?，?yán)重影響著幼兒身心健康成長(zhǎng)。4.4.幼兒受教育質(zhì)量較低，師資力量普遍薄弱幼兒受教育質(zhì)量較低，師資力量普遍薄弱（1）存在嚴(yán)重的小學(xué)

7、化傾向。農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)存在著普遍的小學(xué)化情況。通過有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種趨勢(shì)有著很明顯的趨向。這種情況在幼兒園教師的眼中是十分正常的，并得到了廣大幼兒家長(zhǎng)的認(rèn)可。對(duì)幼兒園觀察模式、課程資源以及教學(xué)理念進(jìn)行考察，可以對(duì)小學(xué)化傾向明顯感知。很多幼兒園中的幼兒都像小學(xué)生一樣每天做功課、學(xué)知識(shí)，每天都要寫家庭作業(yè)，每周、每月都有考試，考試成績(jī)作為衡量一個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力的唯一依據(jù)。（2）小學(xué)化教育對(duì)幼兒生性活潑、好動(dòng)的性格有所泯滅，使幼兒失去了繼續(xù)

8、學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造的機(jī)會(huì)；過早規(guī)范化學(xué)習(xí)會(huì)影響著幼兒骨骼的健康發(fā)育，對(duì)身體健康帶來(lái)了巨大的傷害。三、產(chǎn)生問題的主要原因分析三、產(chǎn)生問題的主要原因分析1、部分地方黨政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)上的偏差影響了幼兒教育的發(fā)展、部分地方黨政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)上的偏差影響了幼兒教育的發(fā)展如前所述，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段同時(shí)，幼兒階段又是人的智力發(fā)展最快的時(shí)期，也是人的品德、情感培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。幼兒階段的教育方式、方法和內(nèi)