幼兒園大班老師教育隨筆(精品10篇)

1、幼兒園大班老師教育隨筆（精品10篇）教師：屈老師自發(fā)的探索活動(dòng)觀察記錄：今天航航和琳琳一起玩木制方塊拼圖。我看見(jiàn)他們沒(méi)有按照常規(guī)的方法去拼圖，而是兩人在分方塊。一共有六塊，他們你一塊我一塊，分完了，就低著頭仔細(xì)地比較誰(shuí)的多。航航發(fā)現(xiàn)自己的少了，馬上就向林亞南要了一塊，然后再來(lái)比較，發(fā)現(xiàn)還是少，又向琳琳南要了兩塊。這次卻發(fā)現(xiàn)自己的比琳琳的多了，于是又還給他兩塊，發(fā)現(xiàn)就自己的少。于是航航就開(kāi)始?jí)靖?，邊壘邊?duì)林亞南說(shuō)：“我的比你的高?！绷找豢?/p>

2、琳，也開(kāi)始?jí)靖?，他慢慢地仔?xì)地一塊一塊地搭上去，見(jiàn)一塊放歪了，馬上又重新放。這樣他把自己的木塊全部壘好，滿意地看了看，然后他開(kāi)始看航航的，似乎在比較誰(shuí)的更高一點(diǎn)。果然，他看了一會(huì)兒，說(shuō)：“我的高?！钡强跉獠皇呛芸隙?，航航想說(shuō)，但是他似乎看出來(lái)了是琳琳的高，所以他也不說(shuō)，只是不停地看兩幢木塊。這時(shí)我建議他們兩個(gè)把木塊放在并排比較一下高矮，他們照做了，并且馬上就發(fā)現(xiàn)是琳琳的高一些。結(jié)果出來(lái)后，他們兩個(gè)人都很高興，琳琳說(shuō)：“我的高！”航航也

3、高興道德用手指著琳琳說(shuō)：“你的比我的高?！蔽覇?wèn)：“你們比出來(lái)來(lái)了是嗎？”“是的！”他們幾乎是同時(shí)回答我的提問(wèn)。比完不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都應(yīng)具體不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都應(yīng)具體，讓孩子知道該怎么做，而不是空洞說(shuō)教。杰杰小朋友既調(diào)皮又好動(dòng)，上課經(jīng)常走神，特別是畫(huà)畫(huà)的時(shí)候常常在紙上隨意畫(huà)幾筆就算完成任務(wù)了，我一直想跟浩浩有更多的交流，以便走進(jìn)他的內(nèi)心世界，幫助他更好地發(fā)展，所以，平常我會(huì)細(xì)心地觀察他的行為表現(xiàn)，揣摩他的心理。有一天的繪畫(huà)活動(dòng)的任務(wù)是畫(huà)

4、出我們美麗的家園，杰杰小朋友拿到紙后，只見(jiàn)他畫(huà)出了一個(gè)長(zhǎng)方形正想和邊上的幼兒說(shuō)話。此時(shí)，我假裝不經(jīng)意地與她旁邊的一個(gè)孩子說(shuō)：“杰杰畫(huà)得可認(rèn)真了!他的長(zhǎng)方形很象高樓房，只是還缺了窗戶和陽(yáng)臺(tái)?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)杰杰的表情有所變化，他抬頭地看了我一眼后馬上就開(kāi)始在長(zhǎng)方形上畫(huà)窗戶和陽(yáng)臺(tái)了。于是，我轉(zhuǎn)了一圈，仍然裝作不經(jīng)意地走到他跟前。這次，他頭也不抬只見(jiàn)他正在房子上畫(huà)屋頂，意識(shí)到我在邊上之后，馬上對(duì)我說(shuō)：老師，今天我畫(huà)的房子你覺(jué)得漂亮嗎？我便給了他