懷念母親教案

1、《懷念母親》教案《懷念母親》教案教學目標：1準確認讀課文中的生字，正確讀寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。2有感情地朗讀課文，理清課文內(nèi)容。3揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。教學重難點：1.揣摩重點語句，通過朗讀感悟，體會作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。2.學生對作者的感受缺乏現(xiàn)實體驗，在感受作者情感方面會有一定困難。教學過程：一、聯(lián)系舊知，導入新課一、聯(lián)系

2、舊知，導入新課同學們，提起季羨林，大家并不陌生，五年級的時候曾學過他的兩篇文章，大家還記得嗎？（《小苗與大樹的對話》《自己的花是讓別人看的》）今天，我們再來學習一篇季羨林爺爺寫的文章，叫做《懷念母親》。懷念是什么意思？（思念、想念）作者有怎樣的遭遇，懷念的母親是誰，讓我們一起走進課文探個究竟。二、初讀課文，解決生字詞二、初讀課文，解決生字詞1.請同學們翻開課本自由朗讀，要求做到讀得準確、讀得通順，圈出生字新詞。2檢查預習情況，每組競賽提

3、出、解釋生字新詞。摯（真摯）、寢（寢不安席）、頻（頻來入夢）、朦（朦朧）、朧、凄（凄涼）、斑（可見一斑）、篇（一篇散文）、棄養(yǎng)、沮喪、心潮騰涌三、再讀課文，整體感知三、再讀課文，整體感知1.看來生字詞難不倒我們同學，接下去老師要考考你們大家有沒有讀懂課文了。從課題來看，這是一篇抒發(fā)懷念、思念之情的文章，懷念的對象是母親，那么這個母親僅僅是我們平常意義上說的母親嗎？請同學們再讀讀課文來告訴老師。明確：雙重含義：親生母親、祖國母親。2.作者

4、對母親有著怎樣的感情？明確：我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。3.同學們有沒有從作者的字里行間感受到這樣濃濃的愛與懷念？請大家快速默讀課文，先找出表現(xiàn)作者懷念親生母親的句子，用橫線劃出來，注意圈圈畫畫寫寫。4.交流反饋，教師總結并及時板書。懷念親生母親：（1）我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。（2）后

5、來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。（3）看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!1.同學們找出來許多懷念祖國母親的句子，這也是作者和我們常人想得不一樣的地方。作者從什么時候開始特別懷念祖國的？（立足第三段）⑴我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。⑵我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通

6、的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。⑶我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時簡直想得不能忍耐。⑷心里思潮起伏，又想起故國了。⑸一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有。（6）對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在歐洲的十一年。2.重點解析：（1）我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在

7、心頭。在這段的學習中，你們提出了什么問題嗎？預設：作者為什么而凄涼，為什么這凄涼又是甜蜜的，帶著這個問題再讀讀課文，看看你能解決嗎？作者運用凄涼與甜蜜這一看似矛盾，實則并不矛盾的詞語巧妙的將自己遠離家鄉(xiāng)親人的孤寂與想起親人的甜蜜進行了對比，將自己對祖國母親的懷念表達的非常充分。你從這句話中體會到作者怎樣的情感？（思念）這種思念你能用一個詞、一句話或你積累的詩句來形容嗎？指導朗讀：艾青曾有一句話給我留下了深刻的印象，我想借用一下來表達我此

8、時的感受：“為什么我的眼里滿是淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！蓖瑢W們，這種深沉、這種刻骨銘心的思念，怎樣通過讀傳達出來呢？練習讀一讀指名讀（2）通過剛才學習聯(lián)系上文和下文你能回答為什么祖國母親也會頻來入夢嗎3引讀師：旅居海外的日子，作者的心中不斷涌現(xiàn)著祖國的身影，不斷回想著故國的生活，故國的親人，這份情感在作者的心頭不僅揮之不去，反而因地域的距離而變得更加強烈了，請同學們與老師一起再深情地朗讀他的日記，再一次走進老人濃濃的思念——生：