《懷念母親》公開課教案

1、6《懷念母親》《懷念母親》教案教案六年級六年級:徐松英徐松英一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：１、會寫８個生字，學(xué)寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。2、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。3、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。通過對母親外貌，動作，語言描寫的重點句，段品析，體會母親的慈祥與善良。4、揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。二、教學(xué)重點二、教學(xué)重點引

2、導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。三、教學(xué)難點三、教學(xué)難點能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：季羨林生平簡介和他的相關(guān)作品。五、教學(xué)方法：五、教學(xué)方法：通過朗讀感悟，理解作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕六、教學(xué)時間：六、教學(xué)時間：兩課時。兩課時。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程第一課時第一課時一、談話引入一、

3、談話引入1（板書：母親）看到這個詞，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的形象？用一兩個詞語來形容。（練說的母親）2每個人都有自己的母親，都對自己的母親有著一份獨特的愛。著名學(xué)者季羨林的文章里，對母親也有著獨特的解釋和感受。（板書：懷念）讀出懷念的情感（二）、初讀課文，感受文中的母親１、自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。２、交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。３、選擇自己認(rèn)為比較難讀的語句再讀一讀，請部分同學(xué)進行

4、交流。４、再讀課文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容？（作者有兩個母親，對這兩母親有著同樣的敬意和愛慕。二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考：文章主要寫了什么內(nèi)容？2交流反饋。說說課文主要寫了什么內(nèi)容？（作者有兩個母親，對這兩個母親有著同樣的敬意和愛慕）兩個母親是指生我的母親和祖國母親，并板書：生身母親祖國母親[2]感情朗讀。3.“想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都

5、是一樣的！”[1]古今中外的母親都是怎么樣的？（關(guān)愛孩子、思念孩子）[2]作者為什么要寫房東太太的事情？[3]感情朗讀。4.“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。[1]理解“悵望灰天”的意思。[2]在作者腦海里，母親的面影是怎樣的？是清晰的，還是模糊的？[3]在淚光里，作者模糊地看到了什么？[4]感情朗讀。(三)、感受文章寫法，課外拓展、感受文章寫法，課外拓展１、引讀：一個是生身母親，一個是祖國母親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，