數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透“兩綱”教育的目錄內(nèi)容

1、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透“兩綱”教育的目錄內(nèi)容數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透“兩綱”教育的目錄內(nèi)容上海市揚(yáng)子中學(xué)數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容滲透“兩綱”教育的內(nèi)容二次函數(shù)、冪函數(shù)生活需求與價(jià)格模型，了解生活，進(jìn)行生活要素教育經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行關(guān)注國家地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的民族精神教育指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)研究人口增長，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。周期函數(shù)調(diào)查、觀察、分析身邊的周期現(xiàn)象，進(jìn)行關(guān)注生命教育。三角三角與古代測量，勾股數(shù)與測定古樹木、古建筑高度行列式行列式章中的

2、九章算術(shù)中的方程問題數(shù)列楊徵三角內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)增長率問題，儲(chǔ)蓄利率昆蟲數(shù)量問題、投資收益問題等極限祖沖之與圓周率，古代文獻(xiàn)中相關(guān)內(nèi)容“一尺之棰……”概率彩票中獎(jiǎng)概率問題，人的生日問題，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心自己。統(tǒng)計(jì)市場調(diào)查，經(jīng)濟(jì)調(diào)查，關(guān)心國家、社會(huì)和人民的生活密切相關(guān)的數(shù)據(jù)并進(jìn)行相關(guān)分析和報(bào)告。線性規(guī)劃資源分配問題，營養(yǎng)調(diào)配問題等進(jìn)行與生命質(zhì)量相關(guān)教育算法閱讀《九章算術(shù)》，了解其對中國數(shù)學(xué)影響及在世界數(shù)學(xué)發(fā)展史上地位和作用，進(jìn)行民族精神教育。

3、體會(huì)中國古代數(shù)學(xué)思想和方法。數(shù)學(xué)中的美育各種數(shù)學(xué)公式之對稱美：正余弦定理，行列式，矩陣，幾何對稱問題圖形之美：立體圖形幾何美，圓錐曲線等。邏輯思辯之思維美：充分必要條件，各種證明推理，數(shù)學(xué)的悖論。優(yōu)化簡潔美：一題多解，一解多題，最優(yōu)解等數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)活動(dòng)所有數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，教育學(xué)生數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。背景設(shè)計(jì)中關(guān)注民族精神和生命教育的各個(gè)要素，發(fā)揮潛移默化的教育功能。數(shù)學(xué)專題應(yīng)用1、集合的應(yīng)用：2、三角測量活動(dòng)3、實(shí)

4、際生活中的幾何問題4、進(jìn)行數(shù)學(xué)家數(shù)學(xué)史研究5、進(jìn)行中國古代、現(xiàn)代數(shù)學(xué)成果探索。進(jìn)行調(diào)查全班同學(xué)家用電器擁有情況，學(xué)校班級(jí)設(shè)備情況，了解集合概念意義，同時(shí)引起學(xué)生關(guān)注生活。測量東方明珠塔、金茂大廈高度、家鄉(xiāng)建筑和河流寬度，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情感。引起對現(xiàn)實(shí)世界、自己生活空間中幾何圖形的關(guān)注和思考。中國古代數(shù)學(xué)家及成果研究：劉徽、祖沖之、祖暅、賈憲、楊輝、秦九韶等。中國近現(xiàn)代數(shù)學(xué)家及貢獻(xiàn)研究：華羅庚、蘇步青、陳景潤、陳省身，張廣厚、楊樂、丘成桐等