新人教版2019七年級生物下冊第四單元第四章第二節(jié)血流的管道血管教案

1、1第二節(jié)第二節(jié)血流的管道血流的管道——血管血管●教學目標知識與技能1.描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。過程與方法1通過對血液在血管中流動情況的學習，培養(yǎng)學生分析問題的能力和實驗能力。2.通過實驗，提高學生的觀察能力、動手能力。情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學習，可以培養(yǎng)學生愛護小動物的情感?！窠虒W重點.動脈、毛細血管、靜脈三種血管結構與功能的教學?！窠虒W難點三種血管結構與功

2、能的教學?！窠虒W方法觀察法、類比法、推理法。●課時安排1課時●課前準備1.教師準備：(1)觀察小魚尾鰭內血液流動的材料用具。(2)三種血管的課件（3）每個實驗組至少準備一條小魚。2.學生準備：網上查閱血管的有關資料●教學過程學習內容教師活動學生活動導入新課上節(jié)課我們學習了對人體內物質運輸有重要作用的血液的知識。那么，血液是如何流通全身的呢？體內的血管是否一樣呢？你見沒見過受傷失血的情況？請同學們預習課本P64的有關內容。預習。講授新課受

3、傷失血時為什么會有不同的失血情況？我們體內的血管是否都一因為傷及了不同的血管受傷失血的情況才各不相同。說明體內的3A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.動脈或靜脈都有可能3.人體手背上一條條“青筋”是（）A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.毛細淋巴管4.靜脈瓣的作用是（）A保護靜脈血管壁B.防止血液倒流C.加速血液的流動D.減少血液對靜脈壁的壓力●板書設計第二節(jié)血流的管道——血管一.實驗：觀察小魚尾鰭內的血液流動二.三種血管：1.動脈2.靜脈3.