新人教版2019七年級生物下冊第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換教案

1、1第二節(jié)第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換發(fā)生在肺內的氣體交換教學目標：知識與技能1.通過測量胸圍差等活動，會描述肺與外界氣體的交換過程。2.通過資料分析等活動，會描述肺泡與血液的氣體交換過程。過程與方法：通過觀察模型與演示實驗，提高觀察、判斷、推理以及科學實驗能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，進一步理解生物體結構與功能是相適應的特點。教學重點：外界氣體如何進入到肺，肺內的二氧化碳如何被排出。教學難點：肺泡與血液的氣體交換。教學過程：【

2、創(chuàng)設情境，導入新課】我們每時每刻都在進行呼吸，呼出的氣體與吸入的氣體一樣嗎？它們之間到底發(fā)生了什么？這節(jié)課我們來學習有關這方面的知識。任務一：肺與外界的氣體交換【問題引導，自主探究】1.體驗：大家體驗一把，雙手按在胸部兩側，深深地吸氣，你有什么感覺？再深深的呼氣，你又有什么感覺？2.探究呼吸運動中胸廓容積是否發(fā)生變化，可以通過測量胸圍差來進行。（1）閱讀教材P4748實驗“測量胸圍差”完成下題。測量胸圍差之前，受測者要脫去外衣，取___

3、__________姿勢，雙手自然下垂，不挺胸，不憋氣，呼吸_____。用軟尺圍繞受測者的胸廓，軟尺在背側的位置是_____________，在胸前的位置是_____________。先讓受測者盡力深吸氣，記錄下_____________，再盡力深呼氣，記錄下_____________，計算兩次長度的差數(shù)，測___次，求出______。（2）學生34人一組測量胸圍差。3.閱讀教材P4849正文完成下題。（1）胸圍差與胸廓容積等同么除胸廓

4、的前后左右徑的變化外還有什么變化影響胸廓的容積.胸廓橫向的擴張和收縮，是___________________的結果。胸廓容積的變化還和_____________有關。（2）觀察圖Ⅳ26“膈肌的運動”3的。2.閱讀教材P47觀察圖肺泡與血液之間的氣體交換（對照學案邊看書邊劃出關健詞或句）回答:（1）吸入的氣體，順著支氣管在肺葉的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的，空氣中的透過肺泡壁和毛細血管壁進入；同時，血液中的也透過毛細血管壁和

5、肺泡壁進入，然后隨呼氣過程排出體外。（2）肺泡適于氣體交換的結構特點：①肺泡外面，②肺泡壁。【展示交流，釋疑解惑】1.2.肺泡適于氣體交換的特點：數(shù)量多；壁薄?！疽曇巴卣?，感悟提升】1、進入血液中的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里，氧最后在細胞的什么部位被利用2、會游泳的同學可能有這樣的體會，剛下水時，如果水超過胸部，你會感到呼吸有些吃力，這是為什么【鞏固訓練，自我檢測】1.當我們呼氣時，肋骨間的肌肉、膈肌的活動狀態(tài)是()A.

6、收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張2右圖是人體在平靜呼吸時，肺內氣體容量變化的示意圖。請據(jù)圖回答：由a到b表示此人正在（）。A.吸氣B.呼氣C.屏氣D.無法確定3.根據(jù)下表，某同學的胸圍差是()A.4cmB.7cmC.11cmD.3cm狀態(tài)平靜時盡力深吸氣時盡力呼氣時胸圍(cm)9095884.人吸氣時（）；人呼氣時（）。A.胸廓擴張；肺內氣壓大于外界氣壓B.胸廓擴張，肺內氣壓小于外界氣壓C.胸廓縮小，肺內氣壓大于外界