李商隱詩兩首(教案)

1、李商隱詩兩首一、教學(xué)目標(biāo)：通過《錦瑟》一詩體味李商隱詩歌的藝術(shù)特色；多角度理解李商隱《錦瑟》主題思想；學(xué)習(xí)《馬嵬》中所運(yùn)用的對比反襯的諷刺手法。二、教學(xué)重點(diǎn)：多角度理解《錦瑟》的主題；用“對比”、“反襯”來說明《馬嵬》中“諷意至深”。三、教學(xué)難點(diǎn)：從多個(gè)角度理解《錦瑟》的主題思想。四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1）對照教材的課下注解，自讀《錦瑟》、《馬嵬》兩首詩；2）溫習(xí)以前學(xué)過的，見過的李商隱的詩歌。六、教學(xué)步驟：1）導(dǎo)入：我們這

2、些天一直在學(xué)習(xí)杜甫的詩歌，今天我們換換口味，學(xué)習(xí)李商隱的兩首詩歌。請把書打開到43頁。李商隱詩二首。2）介紹背景：其實(shí)我們對李商隱并不陌生，初中的時(shí)候我們就已經(jīng)學(xué)過他的詩了。大家還有印象嗎？（同學(xué)回答）《夜雨寄北》——君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。還有一首無題詩——相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。除了我們學(xué)過的之外，還有一些名句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！边€有“于

3、今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉?！边@些都是我們熟知的。既然學(xué)過了這么多李商隱的詩，那我們對他的生平也一定有所了解了。請一位同學(xué)來介紹一下李商隱生平。（介紹完課件補(bǔ)充）李商隱同其他的詩人一樣少負(fù)才名，他是開成三年的進(jìn)士。他的才華受到當(dāng)時(shí)一位叫令狐楚的高官的賞識，令狐楚親自傳授他駢文的寫作方法并推薦他做官，是他的授業(yè)恩師。這時(shí)李商隱是很有名氣的。俗話說“人怕出名豬怕壯”，李商隱的才華吸引了很多達(dá)官顯貴，有一位叫王茂元的高官也很賞識李商隱，他不

4、僅賞識李商隱，還將自己的女兒王氏嫁給了他。有的同學(xué)就想了，大登科后小登科，這是人生一大美事啊，怎么能說人怕出名豬怕壯呢？我們不要忘記，李商隱生活的時(shí)代是晚唐，晚唐時(shí)期的黨爭是特別嚴(yán)重的，令狐楚他是牛黨的要員，而王茂元是屬于李黨的。雖然這時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，但是牛黨的人仍然認(rèn)為李商隱背叛了令狐楚和牛黨，而曾經(jīng)和牛黨有牽連的李商隱也不被李黨接受。李商隱就一直在這兩黨的夾縫中生存，輾轉(zhuǎn)于官場，終不得志，最后郁郁而終。歷朝歷代的文學(xué)評論家都給了李

5、商隱很高的評價(jià)，在清代人選編的唐詩三百首里，選取了很多李商隱的詩。僅次于杜甫、李白和王維。而這首《錦瑟》，也被稱為李情感又會怎樣呢？）后一句也是用了一個(gè)典故，（請同學(xué)來介紹一下“望帝啼鵑”的故事。杜宇滿懷悲情，卻無可奈何，只能化為杜鵑在春日里哀鳴。這時(shí)候夢已經(jīng)醒了，往日的歡樂一去不回。作者此時(shí)是對“夢醒”的無奈，傷感惆悵的。）“但是當(dāng)美夢醒后，我只能像望帝一樣，把滿腹的愁怨托付給杜鵑。”（實(shí)際上是在說滿腔的哀愁無處發(fā)泄）頷聯(lián)——律詩的頸

6、聯(lián)和頷聯(lián)必須要求對仗。我們能看出上一句是對仗的，那么頸聯(lián)這一聯(lián)里那些詞是對仗的？（滄海藍(lán)田，月明日暖，珠玉，淚煙，寫板書：滄海、月明、珠、淚一組；藍(lán)田、日暖、玉、煙一組。我們來看這兩組意象，一個(gè)是滄海月明鮫人泣淚，一個(gè)是藍(lán)田日暖良玉生煙，哪位同學(xué)可以分別用找?guī)讉€(gè)詞來形容這兩組意象？參考答案：清寒，神秘，哀傷；溫暖，朦朧，惆悵——玉煙美麗，卻可望而不可及。這兩聯(lián)中作者所選用的意象都是美好的東西，但是都是可望而不可即的。）聯(lián)這兩句表現(xiàn)的，是

7、陰陽冷暖，美玉明珠，境界雖然不同，但是悵怨的感情卻是相同的。詩人對這一高潔的感情是愛慕的、執(zhí)著的，然而又是不敢褻瀆的，哀思嘆惋的。尾聯(lián)——“如此的情懷，不止是今天才追憶，當(dāng)時(shí)就已經(jīng)惘然了”。反過來說，作者不僅是當(dāng)時(shí)惘然，一直到現(xiàn)在他也在追憶那段感情，并沉迷于這種感情之中。（板書：憶情——惘然迷情）全詩以憶情起，以憶情收，情字貫穿始終，渾然一體。5）我們來看一下這首詩，在這首詩中，作者一波三折的表達(dá)了自己的惆悵哀怨的情感。那么，請同學(xué)們想

8、一下，作者要表達(dá)的這種情到底是什么情呢？1、悼亡之情。2、愛情3、哀傷自己的身世5）關(guān)于李商隱這首《錦瑟》的主題，詩界自古以來就爭論不休。但是，這并不影響我們欣賞這首詩。正式因?yàn)檫@首詩的朦朧，我們才能從中讀到不同的情感。我們每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不同，但是喜怒哀樂的這些情感都是共通的，我們每個(gè)人的心中都有一首與自己情感契合的錦瑟。這就是它存在的價(jià)值。6）導(dǎo)入（《馬嵬》）：現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)本課的第二首詩《馬嵬》。a)朗讀課文：請同學(xué)們齊聲朗