4.外國(guó)詩(shī)兩首

1、4 外國(guó)詩(shī)兩首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．識(shí)記字詞與文學(xué)常識(shí)。2．品味詩(shī)歌語(yǔ)言，掌握詩(shī)歌寫(xiě)法。(難點(diǎn))3．理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。(重點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題，是民眾，更是詩(shī)人的永恒歌唱。在我國(guó)詩(shī)歌長(zhǎng)河中是這樣，在外國(guó)優(yōu)秀的作品中也不乏其例。今天，我們就一起走進(jìn)《外國(guó)詩(shī)兩首》 ，去聆聽(tīng)俄羅斯詩(shī)人萊蒙托夫和美國(guó)詩(shī)人休斯的吟唱。二、預(yù)習(xí)展示1．閱讀資料，了解作者。密哈依爾·萊蒙托夫(18

2、14—1841)，十九世紀(jì)俄國(guó)繼普希金之后的偉大詩(shī)人。十四歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，1837 年他憑為普希金因決斗而死寫(xiě)的《詩(shī)人之死》一詩(shī)名震文壇。休斯(1902—1967)，美國(guó)黑人詩(shī)人、小說(shuō)家，美國(guó)黑人文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，被譽(yù)為“黑人桂冠詩(shī)人” 。他創(chuàng)作了十多部詩(shī)集，比較重要的有《哈萊姆的莎士比亞》 《單程票》《延遲的夢(mèng)之蒙太奇》等。2．掌握生字詞。虔誠(chéng)(qián) 深邃(suì)晨曦(xī) 潺潺(chá

3、;n)瞰望(kàn) 黝黑(yǒu)鑲嵌(xiāng qiàn)虔信：恭敬而又可信任。慰藉：安慰、欣慰。深邃：深遠(yuǎn)。3．同學(xué)自讀，掌握詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。三、合作探究(一)研讀《祖國(guó)》1．怎樣理解“我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情！”一句的內(nèi)涵和作用。明確：“我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情” ，這一句統(tǒng)攝全詩(shī)，把對(duì)祖國(guó)的感情比喻為“愛(ài)情” 。這是個(gè)奇特的想法，下面的詩(shī)句圍繞這種“愛(ài)情”展開(kāi)。2．從詩(shī)歌內(nèi)容看

4、，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)奇異的“愛(ài)情”指什么？明確：詩(shī)人以平實(shí)的筆調(diào)描寫(xiě)俄羅斯原野的景色和農(nóng)家生活，平實(shí)中見(jiàn)真情，奇異的“愛(ài)情”表現(xiàn)在詩(shī)人把自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和對(duì)俄羅斯大自然、對(duì)普通百姓的愛(ài)糅合，化為一體。3．這首詩(shī)在寫(xiě)作上有何特色？明確：首先，想象奇特。詩(shī)人把對(duì)祖國(guó)的感情比喻為“愛(ài)情” ，這是個(gè)奇特的想法。其次，語(yǔ)言平淡而感情熾熱。詩(shī)人沒(méi)有選擇雄偉壯觀的景象抒發(fā)詩(shī)興，而借助于草原、森林、河流、小路、燈光和俄羅斯人民這些快樂(lè)而簡(jiǎn)單的生活畫(huà)面來(lái)抒發(fā)感情，

5、于平淡中更顯感情的深沉、厚重。4． 《祖國(guó)》一詩(shī)充分顯示了詩(shī)人在描摹自然景物上的卓越才能。詩(shī)中構(gòu)置了哪些充滿(mǎn)五、教學(xué)反思通過(guò)對(duì)本單元前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一套流程，本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該能夠獨(dú)立自主地完成，但是，這節(jié)課的兩首詩(shī)都是外國(guó)詩(shī)，語(yǔ)言的表達(dá)方式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有些陌生，因此把握詩(shī)歌的意蘊(yùn)及所抒發(fā)的感情就有些難度。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的思路是通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。不足之處：因?yàn)檫@是兩首自讀詩(shī)歌，且考慮