李宗勤-家校共育論文doc

1、1中教師組姓名：李宗勤單位：梁平縣虎城中學(xué)聯(lián)系電話：15023866273用心傾聽換孩子健康成長用心傾聽換孩子健康成長—家校共育個(gè)案家校共育個(gè)案內(nèi)容摘要：慈母手中線，游子身上衣，可憐天下父母心，天下父母都深愛著自己的孩子。特別是在農(nóng)村農(nóng)村中留守兒童相當(dāng)多，家庭教育相對(duì)于城市來說略顯困難，因此溝通、傾聽、正確的引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展、提高孩子的思想道德素質(zhì)、構(gòu)建和諧的家庭教育成了孩子健康、快樂成長的重要因素。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：留守兒童溝通

2、家庭教育和諧個(gè)案基本情況個(gè)案姓名：高某某（下稱小高）所在班級(jí)：七年級(jí)某班性別：女性格：外向活潑、樂于相處、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、興趣廣泛。教育理念在教育子女方面，無論是教育理念，還是教育方法或教育效果，都有了不同程度的提升：原來存在的一些誤區(qū)，如“樹大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”，辱罵喝斥，拳打腳踢等錯(cuò)誤理念在學(xué)習(xí)實(shí)踐中已“舊貌換新顏”。攀比之風(fēng)、溺愛之風(fēng)、奢侈之風(fēng)等、“權(quán)錢交易”式的角色讓父母在品嘗“五味”中專崗調(diào)職。根據(jù)孩子的

3、家庭背景、年齡、年級(jí)、身心發(fā)展的特點(diǎn)，家長用科學(xué)的教育方法適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中留下一個(gè)個(gè)小小的成功，將會(huì)鑄就孩子人生的成功。初中生正是身體和心理飛速成長的一個(gè)階段，這個(gè)階段性格的形成，習(xí)慣的形成，恰恰受到家庭影響最大。小高是一名住校生，一周回家一次，家中同爺爺奶奶生活，爺爺奶奶在家務(wù)農(nóng)。父母都在外省務(wù)工（一年回家一次），家庭主要收入靠父母在外務(wù)工費(fèi)用，家庭氣氛和諧。爺爺奶奶對(duì)孫女是萬般呵護(hù)，孫女對(duì)爺爺奶奶同樣是孝

4、順致敬，父母對(duì)女兒之間是經(jīng)常溝通，無話不談。小高家的家庭教育從來不用打罵教育方式，從不過分的溺愛，沒有過多的要求小高一定要在學(xué)習(xí)上考多少分，也從不和別人攀比，學(xué)習(xí)的時(shí)候就努力學(xué)習(xí)，休息的時(shí)候就好好休息。只希望小高每一天要快樂健康的成長。實(shí)例過程進(jìn)入初中之后，不再是簡單的上課下課之分。學(xué)科的增多，人際交往更繁瑣，更多的是學(xué)會(huì)怎樣和朋友同學(xué)溝通。自然學(xué)習(xí)的擔(dān)子就更加繁重3的人是親人，古人云：近朱者赤近墨者黑?；蛟S每一個(gè)教師陪伴學(xué)生走的只是一

5、段路程，家長卻陪伴學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。說教師是學(xué)生的榜樣，言行舉止都影響學(xué)生，家長又何嘗不是？在日常生活中，家長的很多想法和概念都會(huì)影響孩子，不知不覺中形成與家長相似的行為習(xí)慣。在漫漫的教育生涯中，想要把孩子教育成你想要的樣子，家長還需更多的努力。在這里我希望學(xué)生的家長多抽時(shí)間陪孩子，為自己教導(dǎo)孩子引導(dǎo)孩子提供機(jī)會(huì)，有助于家長及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)。經(jīng)常及時(shí)的和孩子們溝通，讓他們把心理話告訴你，從而更好地去關(guān)心，愛護(hù)他們，這才是家庭教育

6、的核心所在。學(xué)校和家庭共同努力會(huì)使學(xué)生變得更優(yōu)秀。家庭教育案例中不乏很多負(fù)面的例子，但不管對(duì)家長是否有影響，本文是通過一定的家訪和調(diào)查得出的案例，內(nèi)容積極向上，希望能夠給家長一些幫助。并不是所有的留守兒童都沒有好的家庭教育，在這個(gè)漫長的教育事業(yè)中，教師很重要，但是家庭同樣很重要。學(xué)生在家養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，到學(xué)校之后通過老師的幫助，才會(huì)是你想要的方向發(fā)展。家庭和學(xué)校形成良好的教育合力，才會(huì)使教育事業(yè)蒸蒸日上。在這里說最后一句話：不要做