知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具辯論賽

1、知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具辯論賽知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具辯論賽辯論賽：知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具，還是目的辯論賽：知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具，還是目的正方:孟子說，盡信書，不如無書。掌握學(xué)習(xí)的能力，比掌握了多少知識(shí)更為重要。所謂活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的一個(gè)活動(dòng)，我們不斷的去學(xué)習(xí)需要借助知識(shí)這個(gè)工具。比如說，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是為了能讀懂更多的書，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好地學(xué)好物理化學(xué)。在特定的時(shí)期，知識(shí)是具有一定的局限性的，如果我們僅把知識(shí)作為學(xué)習(xí)的目的的話，那我們還

2、怎么去發(fā)展。倘若我們的先人僅僅是以掌握“地心說”的理論知識(shí)為學(xué)習(xí)目的的話，那“日心說”什么時(shí)候才能出現(xiàn)呢知識(shí)絕不是我們學(xué)習(xí)的目的，我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了使用知識(shí)，并借助知識(shí)這個(gè)工具提高我們的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知能力，和創(chuàng)造能力。以上就是我對(duì)，知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具，而不是目的的觀點(diǎn)的陳述。反方:學(xué)習(xí)是透過教授或體驗(yàn)而獲取知識(shí)的過程。學(xué)習(xí)的就是為了獲取更多的知識(shí)，知識(shí)就是學(xué)習(xí)的目的。知識(shí)是什么，知識(shí)是真理。我們學(xué)習(xí)是為了什么，是為了認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)這些真理

3、，所以知識(shí)就是學(xué)習(xí)的目的。知識(shí)不是我們生來都具有的，但我們天生就有對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望。塞約翰遜說，對(duì)知識(shí)的渴求是人類的自然意向，任何頭腦健全的人都會(huì)為獲取知識(shí)而不顧一切。知識(shí)是海洋，是廣博的。我們不可能掌握所有的知識(shí)，但是我們要把對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)作畢生的追求。切斯特菲爾德說:當(dāng)我們步入晚年，知識(shí)將是我們舒適而必要的隱退的去處如果我們年輕時(shí)不去栽種知識(shí)之樹，到老就沒有乘涼的地方了。淵博知識(shí)能使我們成為一個(gè)博學(xué)的人，諾思科特說，博學(xué)的人是知識(shí)的

4、蓄水池。學(xué)習(xí)到的知識(shí)也能使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更為深刻。所以我認(rèn)為，知識(shí)是學(xué)習(xí)的目的，不是工具。辯論賽：能力比知識(shí)重要辯論賽：能力比知識(shí)重要失。能力則是相對(duì)穩(wěn)定的、需要較長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)發(fā)生變化的心理特點(diǎn)。知識(shí)是快變量，能力是慢變量。知識(shí)是指一個(gè)人的現(xiàn)有水平。能力則市一種可能性，它不是一種已經(jīng)表現(xiàn)的水平和現(xiàn)實(shí)，而是一種潛力。知識(shí)水平易受環(huán)境影響，在良好的環(huán)境和教育下，知識(shí)可以迅速增長(zhǎng)。能力水平則不受環(huán)境的影響。環(huán)境因素可以加快或阻礙一個(gè)人能力的發(fā)

5、展，但作用時(shí)間長(zhǎng)，影響較小。知識(shí)與能力哪個(gè)更重要呢能力是掌握知識(shí)的前提，如果一個(gè)人能力比較強(qiáng)，僅缺乏某方面的知識(shí)，并不會(huì)最終影響他的成就，他可以學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。缺乏某方面的能力，對(duì)一個(gè)人未來的影響將會(huì)大得多。一個(gè)孩子要出遠(yuǎn)門，他母親主張給他帶些干糧，他父親卻主張給他一桿獵槍，以使孩子無論走到哪里都能憑手中的獵槍有吃有穿?！矮C槍”即能力，“干糧”即知識(shí)，給孩子干糧不如給孩子獵槍。這個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)能力的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)是我們實(shí)踐的基礎(chǔ)，

6、但擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力才是我們的目的，沒有人想高分低能的吧。發(fā)展能力就是一種實(shí)踐。出到社會(huì)就是以實(shí)踐作貢獻(xiàn)發(fā)展能力的高與低是衡量完成工作的標(biāo)準(zhǔn).所謂發(fā)展能力就是學(xué)以致用的能力一種知識(shí)獲得到運(yùn)用的體現(xiàn)知識(shí)與理論在實(shí)際在的運(yùn)用比學(xué)習(xí)成績(jī)更高層更深度的直接體現(xiàn).真理都有說“實(shí)踐出真知““實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的標(biāo)準(zhǔn)“高分低能那也只是“白紙?zhí)觳拧皩W(xué)習(xí)知識(shí)不比發(fā)展能力重要，知識(shí)越多并不代表能力越強(qiáng)。一般來說，學(xué)習(xí)知識(shí)只有轉(zhuǎn)化為發(fā)展能力，才能體現(xiàn)出其價(jià)值。古