部編版小學語文一年級《畫》教案

1、6畫學習目標學習目標1.認識10個生字，會寫4個生字，認識“辶、”2個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握意思相反的詞：“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。3.了解詩句的意思，感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。學習重點學習重點1.認識10個生字，會寫4個生字，認識“辶、”2個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握意思相反的詞：“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。學習難點學習難點

2、了解詩句的意思，感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。教學過程教學過程一、借助謎語，導入新課。師：同學們，從開學到現(xiàn)在，我們已背過不少兒歌，現(xiàn)在我們一起背誦其中的一首（課件：出示謎語）《我會猜》）“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”這首兒歌是個謎語，誰知道謎底？（生說“手”）今天老師和大家一起學習一首謎語詩，看看誰能猜出來是什么。（課件出示）二、初讀古詩，整體感知，認讀生字。1、觀察這幅美麗的山

3、水畫，你來看一看都有什么？這些景你覺得美嗎？美麗的景色就像畫一樣。今天我們就來學習新課《畫》，這篇課文中也有山，有水，有花，有鳥，我們一起來看一看這篇課文是怎么描寫的。（引導學生從整體觀察圖畫，再由遠到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師范讀課文，讓學生很快進入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。）三、初讀古詩，認識生字（一）自學生字。（課件出示自學提示）1.輕聲讀課文，一邊讀，一邊在詩中畫出生字，并借助拼音讀準生字的音。2.小組合作認讀生字。（

4、二）檢查識字。6.最后熟讀成誦。（背誦時指導學生抓住關鍵詞“山、水、花、鳥”來背）7.找反義詞。師：同學們背得真好！在這篇課文中還藏著一些相反意思的生字朋友呢，你能幫忙找出來嗎？請同學們再次去讀課文，用圓圈把它們畫出來。遠—近有—無來—去8、反義詞拓展左—右高—矮來—去哭—笑白—黑早—晚四、書寫生字，課外延伸。1.指導書寫“水、去、來、不”。（1）呈現(xiàn)4個要求會寫的字，讓學生觀察這4個字的筆順、筆畫特點。（2）教師整體范寫，仔細觀察生字

5、的筆畫位置。（3）學生在書上先描紅再獨立書寫，同桌互評，互相借鑒，教師巡視指導。（4）班級展示。五、課堂小結(jié)師總結(jié)：今天我們學的課文是一首謎語，謎底是畫（學生齊答）。孩子們，你們喜歡玩猜謎游戲嗎？下面我出示謎語，你來猜一猜謎底是什么。（出示課件）頭戴小紅帽，身穿大白袍。走路搖搖擺，游泳穩(wěn)又快。頭戴小紅帽，身穿大白袍。走路搖搖擺，游泳穩(wěn)又快。千條線，萬條線，落在水里看不見。千條線，萬條線，落在水里看不見。板書設計板書設計畫遠看山有色，山近