高中化學(xué)說課稿模板

1、1高中化學(xué)說課稿模板一、一、教材分析教材分析1、本課的地位與作用、本課的地位與作用我說課的課題是：《》，本課為人教版高中化學(xué)必修（選修），第單元第課。這篇課文在本冊(cè)課文中的地位是。學(xué)習(xí)本課有以下作用：2、教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)根據(jù)《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生、使學(xué)生自主全面主動(dòng)發(fā)展的原則，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：①知識(shí)與能力目標(biāo)：②過程與方法目標(biāo)：③情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（突破

2、及途徑）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（突破及途徑）本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是：難點(diǎn)原因：突破途徑：本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)是：二、教法學(xué)法與教學(xué)手段二、教法學(xué)法與教學(xué)手段1、教學(xué)方法：為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，選擇行之有效的教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采用（實(shí)驗(yàn)探究法、控制變量法、知識(shí)遷移法、建立模型法、認(rèn)識(shí)類比法、分組討論法、問題討論法、教師導(dǎo)學(xué)法、學(xué)生自學(xué)法），關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲。

3、這樣既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析和思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、學(xué)習(xí)方法3為了體現(xiàn)課程改革的新理念——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我改變傳統(tǒng)的教師總結(jié)學(xué)生被動(dòng)聽教學(xué)模式，為學(xué)生小結(jié)教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充，這樣，既強(qiáng)化了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生歸納和概括能力。第四環(huán)節(jié)：第四環(huán)節(jié)：布置作業(yè)：布置作業(yè)：分為兩部分：（1）書面作業(yè)p……（2）預(yù)習(xí)（下節(jié)）內(nèi)容，目的是為了鞏固本節(jié)知識(shí)和順利學(xué)習(xí)下節(jié)課做準(zhǔn)備。第五環(huán)節(jié)第五環(huán)節(jié)：教學(xué)體會(huì)教學(xué)體