2018新蘇教版國標本三年級上冊語文《掌聲》教學設計九

1、20182018新蘇教版國標本三年級上冊語新蘇教版國標本三年級上冊語文《掌聲》教學設計文《掌聲》教學設計第一課時一、揭題質疑1、小朋友，有人給過你掌聲嗎？因為什么為你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎么樣？你為別人鼓掌嗎？為什么為別人鼓掌呢？2、今天我們來學習一篇課文，題目是：掌聲愿意寫的同學請伸出你的小手跟老師一起來寫這兩個字。（板書：21掌聲）3、齊讀課題。讀了課題，你們有什么問題要提嗎？二、初讀課文（一）一讀課文，讀準字音1、俗話說“書讀

2、百遍，其義自見。”請帶著你們的這些問題再走進課文，說不定自己不懂的問題自己就能解決了呢。如還有不懂的，可以相互商量著解決，讀書時要注意讀準字音，請開始吧。2、生自由讀文。3、課文我們又讀了一遍，不知生字掌握得如何，老師C、身處困境：聯(lián)系生活如缺錢、犯錯誤、生病、文中誰身處什么困境？D、殘疾：文中指生病落下不方便走路的缺陷E、猶豫：拿不定主意，她在想什么？F、憂郁：找個近義詞來替代，反義詞呢？體會孤寂引讀1段三、感知大意，切入掌聲1、掌聲