《歡天喜地過(guò)新年》說(shuō)課稿

1、《歡天喜地過(guò)新年》說(shuō)課稿《歡天喜地過(guò)新年》說(shuō)課稿東港小學(xué)夏春燕一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材《歡天喜地過(guò)新年》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》上冊(cè)第四單元中的第二課。這一單元主要是讓孩子初步了解一些傳統(tǒng)的節(jié)日，如春節(jié)、元旦。讓孩子感受節(jié)日的熱鬧氣氛、體會(huì)走親竄友的愉快、學(xué)會(huì)一些待客做客及在公共場(chǎng)所中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范?！稓g天喜地過(guò)新年》這一主題側(cè)重讓孩子了解公歷新年就是每一年的一月一日，也就是元旦節(jié)，農(nóng)歷的新年是我們最熱

2、鬧的春節(jié)。了解人們迎新年的方式，了解新年祝福的常見(jiàn)方式，體會(huì)用自己的方式向親人朋友老師傳遞祝福時(shí)的喜悅心情。二、說(shuō)目標(biāo)二、說(shuō)目標(biāo)依據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)以及一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我將本課的活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)制定如下：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）初步了解有關(guān)新年的知識(shí)及人們迎接新年的方式.（2）嘗試用自己的方式向親人、朋友、老師傳遞美好的祝愿，發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。2、情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)節(jié)日、珍視節(jié)日的情感；（

3、2）激發(fā)學(xué)生對(duì)新年的期盼，感受向親朋好友傳遞祝福的歡慶心情，體會(huì)新年的熱烈和美好。3、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）樂(lè)于自主探究；（3）學(xué)會(huì)利用自己的聰明才智和已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。4、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）了解人們迎接新年的活動(dòng)有哪些（2）用自己喜歡的方式給親人新年的祝愿難點(diǎn)：發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)與制作能力活動(dòng)三：制作賀卡。新年是那么美好，每個(gè)人都盼望新年的到來(lái)。因?yàn)樾履甑搅耍碌囊荒暧珠_(kāi)始了，它帶給人們的是希望，是收獲。所以在新年到

4、來(lái)之際，人們不僅以不同的方式來(lái)迎接新年，同時(shí)還以不同的方式給親人朋友送去祝福。那么新年祝福的方式有哪些呢？學(xué)生會(huì)說(shuō)出很多，如打電話，發(fā)短信息，發(fā)電子郵件，制作賀卡等。（教師在這時(shí)要穿插進(jìn)行祝福文明禮儀的強(qiáng)調(diào)）今天，我們就用自己的方式也來(lái)表達(dá)我們的祝福。自制賀卡，培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作禮物，表達(dá)情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明白自制禮物的好處；指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思和書寫祝福語(yǔ)；指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用剪刀、膠水等工具。在學(xué)生動(dòng)手制作

5、過(guò)程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中配樂(lè)營(yíng)造氣氛，讓孩子們?cè)跉g快的環(huán)境中動(dòng)手動(dòng)腦，自主完成小制作。（這一設(shè)計(jì)目的是發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，并在此過(guò)程中發(fā)掘?qū)W生的智慧，同時(shí)享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)，這也是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求）活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)交流賀卡。將孩子們制作的賀卡展示出來(lái)，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)賀卡是送給誰(shuí)的，如有送給老師或同學(xué)的，現(xiàn)場(chǎng)送賀卡。同時(shí)提醒學(xué)生送收賀卡時(shí)一定要有禮貌。這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子人際交往的能力。（這一設(shè)計(jì)