一年級音樂《過新年》評課稿

1、13一年級音樂《過新年》評課稿一年級音樂《過新年》評課稿一年級音樂《過新年》評課稿星期四上午，學校指導老師林老師來到小學指導，組織了聽課、評課，我們有了非常大的收獲。由于課程有沖突，所以只聽了一節(jié)劍美的音樂課。上課的內(nèi)容是小學一年級的《過新年》。我分為以下幾個部分進行闡述。一從教學目標上教師從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面對教學目標進行了全面的描述。在確定教學目標的時候，以大綱為，體現(xiàn)了一年級學生的特點，體現(xiàn)了音樂學科

2、的特點。從目標達成的情況來看，課程的每一個環(huán)節(jié)是緊緊圍繞著教學目標展開的，為了實現(xiàn)這個教學目標，設置了朗讀歌詞、練唱歌曲、律動游戲等教學環(huán)節(jié)，一步一步展開教學。二從處理教材上教師在教材處理和教法選擇上突出了重點，突破了難點。其重點是用歡快、活潑的演唱《過新年》，根據(jù)這個重點，教師先引導學生感受過年快樂的氣氛，然后再學唱歌。另一點是同學們能參與各項律動、參與表演，教師也33五從教師教學基本功上教學過程中，教師的面部表情非常明朗，態(tài)度熱情；

3、語音語調(diào)高低適宜、快慢適度，抑揚頓挫，富于變化；在使用鋼琴、計算機等教具時，也是非常的熟練。教師的基本功還是非常扎實的。六從教學效果上從整節(jié)課來看，前半節(jié)課的課堂氛圍、教學效果是非常好的，可是最后的10~15分鐘左右，課堂把控得不是很好。低年級的小學生的表現(xiàn)欲非常的強，如果沒有被老師請到表演，心里會很失落，慢慢的也就沒有了聽課的熱情。而老師因為在前面指導學生，難以顧及到后排座位的學生，課堂就慢慢地有了一種脫離掌控的感覺，導致教學效果沒有