網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)相結(jié)合,是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

1、網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的要求。將多媒體網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教學(xué)方式、師生互動(dòng)方式的變革，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、可視化，可使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。,我們學(xué)校正在籌備中的網(wǎng)站,學(xué)校網(wǎng)站作為教師個(gè)人成長(zhǎng)、教學(xué)資源共享、與先進(jìn)學(xué)校交流的平臺(tái)發(fā)揮著極其重要的作用。領(lǐng)導(dǎo)要求市區(qū)初中教學(xué)副校長(zhǎng)向全市、全省甚至全國(guó)教育同仁推介自己學(xué)校的網(wǎng)站，正充分體現(xiàn)了教育向信息

2、化、網(wǎng)絡(luò)化邁進(jìn)已經(jīng)是當(dāng)今教育發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。,我們學(xué)校的網(wǎng)站問(wèn)題簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：,一、正在籌備建立我們自己的網(wǎng)站 對(duì)于建立我們學(xué)校自己的網(wǎng)站，我們已經(jīng)做了一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作：一是讓我們學(xué)校原來(lái)的網(wǎng)管吳建峰老師申請(qǐng)了域名；二是組織全體老師學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于網(wǎng)站管理的規(guī)定，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)、使用網(wǎng)站的技術(shù)；三是準(zhǔn)備好了購(gòu)買網(wǎng)站空間的資金。,二、我們學(xué)校的網(wǎng)站至今沒有建好的原因,但由于我校周邊各村拆遷，一年當(dāng)中至少有九個(gè)月網(wǎng)路不暢、

3、信號(hào)不穩(wěn)，我們給教體局報(bào)送電子稿往往跑到金一或七十五中，甚至拿住優(yōu)盤直接送到局里，老師們平時(shí)連上網(wǎng)查資料都難以做到，更不用說(shuō)建網(wǎng)站了。,同時(shí)，網(wǎng)管吳建峰老師今年又調(diào)往七十五中，是導(dǎo)致建網(wǎng)站這項(xiàng)工作耽擱下來(lái)的又一重要原因。 最主要的原因是領(lǐng)導(dǎo)班子總覺得我們地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村、單位又小、學(xué)生又少，沒有那么多的事情，對(duì)建立網(wǎng)站的重大意義認(rèn)識(shí)不夠。,三 、今后的打算,在信息化程度越來(lái)越高的今天，若不建立自己學(xué)校的網(wǎng)站，那么，提升本校教師

4、整體素質(zhì)和信息技術(shù)應(yīng)用能力、專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合將無(wú)從談起，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也必將成為一句空話。,不進(jìn)步就是倒退，進(jìn)步慢也是倒退，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步緩慢就是誤人子弟。那樣的話，領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)都不會(huì)原諒我們。 下一學(xué)期，我們保證一定要以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感、求真務(wù)實(shí)的責(zé)任心和克難攻關(guān)的進(jìn)取精神盡快把我校的網(wǎng)站建好、管好、用好，讓我們的網(wǎng)站很好的為全校師生服務(wù)，向社會(huì)宣傳、推薦我們的

5、學(xué)校，展示我們師生的精神風(fēng)貌，促使我們學(xué)校全體師生自覺地內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。以達(dá)到提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的、推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向前發(fā)展的目標(biāo)。 鄭州市第五十五中學(xué)

6、 韓會(huì)廣