人教版2016年中學八年級上冊全冊數(shù)學教案

1、人教版人教版20162016年中學八年級上冊全冊數(shù)學教案年中學八年級上冊全冊數(shù)學教案第十二章第十二章全等三角形全等三角形12.112.1全等三角形全等三角形教學內容教學內容本節(jié)課主要介紹全等三角形的概念和性質教學目標教學目標1知識與技能領會全等三角形對應邊和對應角相等的有關概念2過程與方法經(jīng)歷探索全等三角形性質的過程，能在全等三角形中正確找出對應邊、對應角3情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)觀察、操作、分析能力，體會全等三角形的應用價值重、難點與關

2、鍵重、難點與關鍵1重點：會確定全等三角形的對應元素2難點：掌握找對應邊、對應角的方法3關鍵：找對應邊、對應角有下面兩種方法：（1）全等三角形對應角所對的邊是對應邊，兩個對應角所夾的邊是對應邊；（2）對應邊所對的角是對應角，兩條對應邊所夾的角是對應角教具準備教具準備四張大小一樣的紙片、直尺、剪刀教學方法教學方法采用“直觀──感悟”的教學方法，讓學生自己舉出形狀、大小相同的實例，加深認識教學過程教學過程一、動手操作，導入課題一、動手操作，導

3、入課題1先在其中一張紙上畫出任意一個多邊形，再用剪刀剪下，思考得到的圖形有何特點？2重新在一張紙板上畫出任意一個三角形，再用剪刀剪下，思考得到的圖形有何特點？【學生活動】動手操作、用腦思考、與同伴討論，得出結論【教師活動】指導學生用剪刀剪出重疊的兩個多邊形和三角形學生在操作過程中，教師要讓學生事先在紙上畫出三角形，然后固定重疊的兩張紙，注意整個過程要細心1如圖1所示，△ACF≌△DBE，∠E=∠F，若AD=20cm，BC=8cm，你能求

4、出線段AB的長嗎？與同伴交流（AB=6）2如圖2所示，△ABC≌△AEC，∠B=30，∠ACB=85，求出△AEC各內角的度數(shù)（∠AEC=30，∠EAC=65，∠ECA=85）三、課堂總結，發(fā)展?jié)撃苋?、課堂總結，發(fā)展?jié)撃?什么叫做全等三角形？2全等三角形具有哪些性質？四、布置作業(yè)，專題突破四、布置作業(yè)，專題突破1課本習題第1，2，3，4題2選用課時作業(yè)設計板書設計板書設計把黑板分成左、中、右三部分，左邊板書本節(jié)課概念，中間部分板書“思考