人教版2016年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計全冊（含自覺提綱與反思）

1、1人教版人教版20162016年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計全冊年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計全冊(含自覺提綱與反思含自覺提綱與反思)2015201620152016學(xué)年度第學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)期數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進度計劃學(xué)科教學(xué)進度計劃教科書名稱教科書名稱教學(xué)班組教學(xué)班組每周節(jié)數(shù)每周節(jié)數(shù)總課時總課時數(shù)學(xué)四年級(1)(2)班14節(jié)280節(jié)周次起訖頁碼起訖頁碼計劃教計劃教學(xué)時數(shù)學(xué)時數(shù)章節(jié)或單元章節(jié)或單元課題名稱完成情完成情況16—214課時四則混合

2、運算已完成221—314課時第一單元有括號、有關(guān)0的運算順序已完成331—424課時第二單元位置與方向已完成444—594課時加法運算定律559—714課時乘法運算定律671—854課時第三單元簡便運算786—1054課時小數(shù)的意義和讀寫法8106—1244課時小數(shù)的性質(zhì)和大小比較9125—1404課時生活中的小數(shù)10—4課時第四單元求一個小數(shù)的近似數(shù)11—4課時三角形的認識和特性12—4課時第五單元圖形的拼組、密鋪13—4課時小數(shù)加、

3、減法的運算法則14—4課時第六單元小數(shù)加、減法的簡便計算15—4課時第七單元統(tǒng)計（折線統(tǒng)計圖）16—4課時第八單元數(shù)學(xué)廣角（植樹問題）17—4課時第九單元總復(fù)習18—期末復(fù)習19—期末復(fù)習20—3實背景的探索活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。三、教學(xué)目標：三、教學(xué)目標：1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大

4、小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。4初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)

5、進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、學(xué)情分析：四、學(xué)情分析：從上