2018年小學一年級數(shù)學下冊全冊教案(人教版)(含教學反思)

1、1人教版一年級數(shù)學下冊人教版一年級數(shù)學下冊(第二冊第二冊)教案教案第一單元：第一單元：認識圖形（二）認識圖形（二）一、一、單元單元內(nèi)容及簡析內(nèi)容及簡析認識圖形（二），這部分內(nèi)容是在上學期“認識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學的，通過上學期的學習學生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學的關(guān)鍵是讓學生通過擺

2、、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。二、二、單元單元教學目標教學目標1.知識與技能目標：讓學生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。2.過程與方法目標：通過觀察和實際操作、使學生初步感知所學圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。3.情感與態(tài)度目標：在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，增強與他人交往、合作的意識。三、三、單元單元教學重點：教學重點：讓學生認

3、識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。四、四、單元單元教學難點教學難點通過觀察和實際操作，使學生初步感知所學圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。五、五、單元單元教學措施教學措施1.充分給學生機會，讓他們通過拼、剪等操作活動，在活動中體會平面圖形的一些特征。2.讓學生感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。六、教具準備：六、教具準備：課件、圖

4、形卡紙、實物等。七、課時安排：七、課時安排：約5課時。第一課時：第一課時：認識平面圖形認識平面圖形3取長方形紙一張，對折再對折。取正方形紙一張，對折再對折。取正方形紙一張，對角折再對角折。觀察結(jié)果。四、總結(jié)今天你們學到了什么？長方形、正方形、三角形、圓各有什么特點？你有什么想問的？五、課堂作業(yè)《練習冊》板書設(shè)計：認識平面圖形認識平面圖形長方形：對邊相等4個角都是直直的平面的正方形：4邊相等4個角都是直直的圓：沒有角（即封閉的）不斷開的三

5、角形：有3條邊和3個角教學反思：教學反思：學生在入校前就已經(jīng)接觸過各種形狀的物體，因此他們已經(jīng)有了較多的關(guān)于形狀感知方面的經(jīng)驗。上小學后，隨著學生思維能力的提高，需要將這種感性經(jīng)驗進一步抽象化，形成簡單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。因此，我將本節(jié)課的教學目標擬定為：通過觀察、操作使學生初步認識長方形、正方形、圓形和三角形，知道它們的名稱，初步感知其特征，并會識別；培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念；通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學