湘教版五年級音樂下冊教案 教學設計

1、1《編花籃》《編花籃》教學目標1、學唱歌曲《編花籃》用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2、通過貫穿于教學過程的音樂游戲使學生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。3、在創(chuàng)編游戲中讓學生明白音樂來自生活使學生更加熱愛生活、熱愛大自然。教學重難點通過貫穿于教學過程的音樂游戲使學生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。教學準備多媒體課件、鼓、鈸、扇子、手絹教學過程教學隨筆教學隨筆教學過程第一課時第一課時一、情境導入1、師:河南人特別喜歡花他們還

2、有一雙靈巧的手能編出各種各樣的花籃有首歌就叫《編花籃》讓我們一起欣賞。二、寓教于樂1、聽賞歌曲(1)聽錄音范唱師生隨音樂節(jié)奏輕輕點頭師:聽了《編花籃》這首歌你的心情怎么樣生:高興、活潑、開心、愉快、歡樂等(2)師:你們真會聽音樂讓我們再次感受這歡快、活潑的旋律。大屏幕播放《編花籃》師生邊聽邊打節(jié)拍。師:從歌詞中你聽到了什么生:答。師小結(jié):《編花籃》這首歌曲調(diào)歡快活潑描寫的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悅心情就讓我們帶著這種心情先來讀一讀歌詞

3、吧!2、讀歌詞3二、處理歌曲的感情師:小朋友學得真快現(xiàn)在我們來聽一聽合唱團的小朋友唱的和我們小朋友唱的有什么不同。生聽錄音師:有什么不同的地方嗎生:比我們唱得更歡快、喜悅等。前面部分唱得很跳躍后面一部分唱得比較舒展。師:大家說得真好讓老師也從小朋友的歌聲中聽到喜悅從表情上看到快樂行嗎生:有感情的唱。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、師:你們的歌聲真美剛才唱歌時我們已經(jīng)加上插花的動作想想還有什么好的動作我們分四個小組創(chuàng)編看哪個小組創(chuàng)編得最棒、最有新意。2、

4、生分組創(chuàng)編課件同時播放《編花籃》歌曲3、匯報展示創(chuàng)編成果四、完美結(jié)課。師:你們真會聽音樂大家知道我國的民族音樂豐富多彩老師希望你們這些小花朵快快長大把祖國的大花園教學反思：教學反思：《湖北小調(diào)》《湖北小調(diào)》教學目標1、能較準確地把握《手拿碟兒敲起來》哀怨憂傷的情緒，并深情地演唱這首歌，邊唱邊表演“敲碟兒”。2、能比較聽賞〈手拿碟兒敲起來〉和〈鳳陽花鼓〉，在細膩的情感體驗中區(qū)別，學會讀譜演唱〈鳳陽花鼓〉。3、了解與歌曲有關(guān)的鄂、皖相關(guān)文化