《平面直角坐標系》評課稿

1、《平面直角坐標系》評課稿《平面直角坐標系》評課稿——評曹靜老師的課襄陽市第43中學張賽君《平面直角坐標系》一課是七年級第七章第2節(jié)的內(nèi)容，曹靜老師以此為課題給大家做了一個精彩的展示。聽完此課，我深受啟發(fā)，現(xiàn)結(jié)合課標、教材以及聽課記錄，談一下自己的感受：一、值得學習的方面1.游戲激趣，導入新課曹老師的設(shè)計上非常貼近生活，“搶紅包”是今年網(wǎng)上最流行的交流方式，從“搶紅包”出發(fā)創(chuàng)設(shè)問題，導入新課，引導學生認識直角坐標系，學會描點、讀點，從而歸

2、納直角坐標系的特點。另外本節(jié)課設(shè)置的其它內(nèi)容也體現(xiàn)的生活化，從而提高學生的實踐能力。最后以“搶紅包”來結(jié)束本節(jié)課的教學，從而達到了本節(jié)課的高潮。2.與文本對話，理解概念曹老師能夠面向全體學生，老師在課前為學生每人準備了一張大的方格紙，這樣便于學生在畫坐標系的時候節(jié)省時間與精力。老師引入課題之后，就讓學生自已看書、預(yù)習本節(jié)課的內(nèi)容。體現(xiàn)了學生自主學習的理念。老師在整節(jié)課上做到了因材施教，課堂氣氛熱烈，整節(jié)課以平面坐標系為線索，通過老師講授

3、、學生合作、師生互動，將橫坐標、縱坐標、平面直角坐標系、坐標平面、橫軸、縱軸、象限、坐標等抽象概念為學生一一詮釋，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思巧有的點描的是錯了。2.點的坐標與到坐標軸的距離之間的關(guān)系也闡述得不是太詳細，當然這不是本節(jié)課的重點，但是本節(jié)課的難點，作為拓展內(nèi)容，老師還是應(yīng)該結(jié)合圖形對這部分知識有所突破?？傊竟?jié)課老師利用了：動手實踐、自主探究、合作交流是本節(jié)課學生獲取知識的重要方法。學生在具體的操作活動和嘗試性練習中進行獨立思考，在與同