三年級上冊-《秋天的雨》公開課教學設(shè)計完美版

1、《秋天的雨》第一課時教學設(shè)計嘉興南湖國際實驗學校屈晨燕【教學目標】【教學目標】1.認識“鑰、匙、趁、柿”等8個生字，會寫“扇、郵、爽”等12個生字。正確讀寫“炎熱、清涼、留意”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并理解“課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的”。3.重點學習第二自然段聯(lián)系上下文理解重點詞語“五彩繽紛”，學習用比喻和擬人的手法描寫秋天景物的表達方式感受秋天的美，并用比喻或擬人的手法仿寫句子寫出秋天的特點。4.引導學生在理解課

2、文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋雨的奇特、秋景的美麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情?！窘虒W重難點】【教學重難點】1.教學重點：品讀第二自然段，聯(lián)系上下文，理解詞語“五彩繽紛”。2.2.教學難點：通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美?！菊n前談話】【課前談話】1.孩子們，我們又見面啦！我是（屈老師）小朋友們好！今天在報告廳上課，有那么多老師聽課，你們緊張嗎？讓我們伴隨著音樂欣賞一些圖片，來放松放松吧。（課件展示）2.這些都是哪個季節(jié)的景

3、色？（秋天）秋天是一副美麗的圖畫，你能用一個詞或一句話來說說秋天嗎？同學們說得都很美，屈老師送給大家?guī)讉€描寫秋天的成語。我們來讀一讀。孩子們，把你喜歡的那個成語記到腦海里吧。你們認真的模樣真是惹人喜愛。準備好上課了嗎？3.起立問好?！窘虒W過程】【教學過程】一、一、導入，揭題導入，揭題秋天的天是藍的，水是清的，風是香的，那秋天的雨是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學習課文——《秋天的雨》。伸出小手跟著老師寫課題；齊讀課題。二、二、自讀，詞語檢查自

4、讀，詞語檢查1.你們看，下雨了。（圖片出示）噓，輕輕地閉上眼睛，用心去聽，秋雨正在對我們說話呢。這秋天的雨在哪里呢？就在我們的課文里。請大家快快打開書本，自己讀一讀。屈老師有兩個讀書要求：②（溫柔的、輕輕地）夏天的雨頑皮又淘氣，總是敲著大鼓，轟隆隆、嘩啦啦地從天而降；而秋天的雨呢（輕輕地、柔柔地）像是一位文靜溫柔的姑娘。你來讀一讀秋雨姑娘的溫柔。你把輕輕地讀得真輕真溫柔。你的兩個輕輕地，一個更比一個輕，我們一起來讀一讀！【師范讀，“地”

5、讀得輕而短】4.秋雨悄無聲息地下著，在不知不覺中，悄悄把秋天帶到了我們的身邊。多么溫柔善良的秋雨啊，讓我們帶著感激之情，舒舒服服地讀讀這一段。四、整體感知，梳理文本四、整體感知，梳理文本1.秋天的大門打開啦，讓我們?nèi)タ纯窗?，課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的呢？2.我們讀一讀課文的第2.3.4自然段，老師告訴你們一個小秘密，每一個自然段都只講了一個方面，而且每個自然段都有一句話直接寫出來了，你可以去找一找、想一想。3.反饋：第2自然段（指名

6、讀）你真棒！能用一個詞概括嗎？（顏色）第3自然段（指名讀）是呀，就是這一句。用一個詞說就是（氣味）第4自然段（指名讀）找對句子啦！這句講秋雨吹起小喇叭，發(fā)出的（聲音）4.小朋友，我們發(fā)現(xiàn)每一段的第一句話都概括了這一段的主要意思，這樣的句子我們叫它——總起句?？偲鹁淠茏屛覀兏p松地讀懂整段話喔！5.5.現(xiàn)在你一定能回答這個問題了吧?？粗鍟?，課文就是從顏色、氣味、聲音三個方面來寫秋天的雨的。五、品味秋雨的五彩繽紛五、品味秋雨的五彩繽紛1.

7、這節(jié)課，讓我們重點品味品味這幅五彩繽紛的畫面。請你讀讀課文第二自然段，想一想，大方的秋雨姑娘把什么顏色給了誰，可以在書上畫一畫做做記號。2.交流反饋。（課件：秋雨姑娘把_____給了________。）3.這么多顏色真漂亮啊，孩子們，請小聲地讀讀第二自然段，把你喜歡的句子用波浪線畫下來，再美美地讀一讀。（生自讀）4.請四人小組內(nèi)交流交流，讀讀你最喜歡的句子，還可以說說喜歡的理由。5.我們一塊兒交流交流，誰想把你喜歡的句子讀給大家聽？6.