秋天的雨(公開課)教學(xué)設(shè)計

1、1秋天的雨教學(xué)設(shè)計秋天的雨教學(xué)設(shè)計設(shè)計：涪陵城七校彭詩潔課時：時：第二課時教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美。2、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。3、積累好詞佳句教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：讀出自己的感受。教具：具：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？看秋天來了（出示畫面）介紹：秋天的落葉，在風(fēng)中盡情地舞動著以最優(yōu)美的舞姿

2、向大樹告別。金色的陽光灑滿林間；滿山層林盡染；大地五彩斑斕；秋天是收獲的季節(jié)，萬物成熟，碩果累累；丹桂飄香；帶給人豐收的喜悅。3剛才我們學(xué)習(xí)第一段時，同學(xué)們先找出自己喜歡的句子朗讀，再說出自己喜歡的理由，現(xiàn)在我們就用這種方法自學(xué)第二段。（出示自學(xué)方法：1、找出自己最喜歡的句子，有感情的朗讀；2、給同桌說說你喜歡的理由，齊讀。）1、學(xué)生匯報二、三句，說喜歡的理由。（1）老師也喜歡這兩句，我也想來讀第一句（出示句子，范讀），覺得老師讀得好嗎

3、？哪里讀得好呢？你們發(fā)現(xiàn)這是個什么句子？（比喻句）。如果不用比喻句呢？我們來讀一讀比較一下（出示比喻句和非比喻句，齊讀），你發(fā)現(xiàn)哪一句好？通過這個比喻，你仿佛看到了什么？通過比較你發(fā)現(xiàn)用上比喻句有什么好處？（2）誰來讀讀描寫楓葉這句？（指名讀）（3）我們把兩句連起來讀。（齊讀）2、學(xué)生讀第四句，并說喜歡的理由。誰來挑戰(zhàn)他？（指名讀、齊讀）3、學(xué)生讀第五句，并說喜歡的理由。（1）這里作者把橘子和柿子比作什么來寫？你從哪個詞看出的？（你擠我