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1、九年級化學(xué)九年級化學(xué)第五章第五章水、氫水、氫人教四年制版人教四年制版【同步教育信息同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容:第五章水、氫二.教學(xué)重點難點:1.重點:(1)水的性質(zhì)、組成、污染和防治措施;(2)氫氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、實驗室制法、工業(yè)制法及用途;2.難點:氧化還原反應(yīng)、置換反應(yīng)、原子團(tuán)的涵義三.知識要點:(一)水1.水在自然界的存在:占地球表面積的34;地層、大氣中以及動植物體內(nèi)均含有大量水。2.水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用,如
2、洗滌、溶解、加熱、冷卻,制造化肥,水力發(fā)電、航海運(yùn)輸?shù)?。水不是取之不盡、用之不竭的。雖然地球上的總水量很大,但是淡水資源卻不充裕,地面淡水量還不到總水量的1%,而且分布很不均勻。近年來,我國許多省、市相繼發(fā)生缺水的危機(jī)。水源不足,將嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。3.4.水的物理性質(zhì):水是無色、無味的液體,在4℃時密度最大,在101kPa下,凝固點是0℃,沸點是100℃。。水冰???5.水的組成——電解水實驗(1)主要裝置:水電解器和直流電源。(2
3、)實驗現(xiàn)象:通電后,兩電極上均有氣泡產(chǎn)生。反應(yīng)原理:???22222OHOH通電實驗結(jié)論:①水在接通直流電后,分解成氫氣和氧氣證明水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。②驗證了在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,而原子卻不能再分的事實,也說明了化學(xué)反應(yīng)從微觀實質(zhì)上就是分子分成原子,原子重新組合的過程。③一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。④水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8。推導(dǎo)過程:制,鐵與酸反應(yīng)速度太慢,所以鋅與稀硫酸反應(yīng)制氫氣是最好的
4、選擇。實驗裝置:塊狀固體+液體→氣體,不需要加熱。當(dāng)需要氫氣量較多時,可以選用啟普發(fā)生器(如圖A,優(yōu)點是可以使反應(yīng)隨時發(fā)生,隨時停止;圖B為簡易的啟普發(fā)生器),當(dāng)需要氫氣量不多時,可以選用簡易裝置(圖C或D,C可通過控制加入的酸量來控制反應(yīng),D為制取少量氫氣時使用)。收集方法:排水法或向下排空氣法。操作順序:連接裝置→檢查裝置氣密性→裝藥品(先固后液,反之,則易使稀H2SO4濺出)→固定試管→收集氣體。注意事項:①發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管不宜過
5、長,否則不便于氣體排出。②用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管要伸入接近試管底部,以便于將空氣排盡。③裝置中用長頸漏斗時,長頸漏斗末端一定要插入酸液下,以免氫氣從長頸漏斗口逸出。4.氫氣的用途性質(zhì)用途是密度最小的氣體作探空氣球;可燃且燃燒產(chǎn)生大量的熱作高能燃料;用于焊接,切割金屬;還原性冶煉金屬;與多種物質(zhì)直接反應(yīng)作化工原料,如合成氨,制取鹽酸等。(三)置換反應(yīng):由一種單質(zhì)跟一種化合物起反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。特點:反應(yīng)物是一
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