強(qiáng)調(diào)句教學(xué)設(shè)計(jì)

1、強(qiáng)調(diào)句教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)句教學(xué)設(shè)計(jì)LearningAims【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】KnowledgeSkills【知識與技能】【知識與技能】LearntheusagesoftheEmphasissentences.GetthestudentstoknowhowtousetheEmphasissentences.ProcessStrategies【過程與方法】【過程與方法】Devoteyourselfwithpassionimprovethes

2、olvingproblemsabilitiesbyselflearningcooperationdiscussion.FeelingsValue【情感態(tài)度與價(jià)值觀】【情感態(tài)度與價(jià)值觀】Buildupthestudent’sconfidence.LearningImptantPoints【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】Mastertheusagesoftheemphasisstructures：1.Itiswas被強(qiáng)調(diào)部分thatwho句子其余成

3、分；2.IsWasit被強(qiáng)調(diào)部分thatwho句子其余成分；3.特殊疑問詞iswasitthat句子其余成分；4.Itiswasnotuntil...that句子其余成分。LearningDifficultPoints【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.HowtocontrasttheEmphasissentencestheAttributiveClause.2.HowtousetheEmphasissentencesindifferentsi

4、tuation.LearningMethods(學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法)Selflearning，cooperationdiscussion自學(xué)（獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群(3)強(qiáng)調(diào)狀語強(qiáng)調(diào)狀語ImetTominthestreetlastweek.→ItwasinthestreetthatImethimlastweek.我上周是在街道上見到她的。ImetTominthestreetlastweek.→ItwaslastweekthatImethimint

5、hestreet.我是上周在街道上見到她的。2.強(qiáng)調(diào)句型的一般疑問式：直接把直接把is或was提到提到it之前，即之前，即IsWasit被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分thatwho句子其余成分句子其余成分，例如：WasityouthatbrokethewindowIsitProfessWangwhoteachesyouEnglish3.強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問式：只需在一般疑問句前加上疑問詞即可。即特殊疑問詞只需在一般疑問句前加上疑問詞即可。即特殊疑問

6、詞iswasitthat句子其余成分，特殊疑問詞即是被強(qiáng)調(diào)部分。句子其余成分，特殊疑問詞即是被強(qiáng)調(diào)部分。例如：WhowasitthatbrokethewindowWhenwasitthatyoucalledmeyesterday二、not…until…句型的強(qiáng)調(diào)句在強(qiáng)調(diào)“not...until”結(jié)構(gòu)中由until所引導(dǎo)的短語（或從句）作時(shí)間狀語時(shí)要用固定的強(qiáng)調(diào)句型：“Itiswasnotuntil...that句子其余成分子其余成分”t