九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳課件2人教新課標(biāo)版

1、二氧化碳,一、二氧化碳的物理性質(zhì),展示一瓶二氧化碳，觀察其顏色狀態(tài)，聞氣味。,干冰,實(shí)驗(yàn)探究一：,方案及步驟：,（1）先用向上排氣法收集一集 氣瓶的CO2。,（2）向圖示的燒杯里傾倒 CO2。,,最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅,１．二氧化碳不能支持燃燒 也不能燃燒。２．密度比空氣大,向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。,思考：我們平時(shí)打開汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大

2、量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點(diǎn)性質(zhì)呢？,回答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳,增大壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。,塑料瓶癟了,二氧化碳能溶于水,小結(jié)：,是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水,二氧化碳的物理性質(zhì)：,二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)探究二：,提出問題：由上面的實(shí)驗(yàn)探究我們得知CO2能溶于水，那么它溶于水時(shí)究竟有沒有發(fā)生化學(xué)變化

3、呢？,實(shí)驗(yàn)探究方案：,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,第一朵小花噴上稀醋酸,第二朵小花噴上水,第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵小花噴上水后再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵小花的顏色變化。然后將第四朵小花取出,小心烘烤,觀察現(xiàn)象。,變紅,不變色,不變色,變紅,醋酸顯酸性,CO2不顯酸性,CO2的水溶液顯酸性,水不顯酸性,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。 CO2

4、 + H2O ===== H2CO3,但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 == H2O + CO2↑,實(shí)驗(yàn)探究三：,提出問題：以前我們經(jīng)常說，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w選用什么樣的試劑？它的原理是什么呢？,實(shí)驗(yàn)方案：,向澄清石灰水中通入二氧化碳。,澄清石灰水變渾濁,CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O,小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),三不:既不能燃燒,也不能支持燃

5、燒;不能供給呼吸。,與水反應(yīng),與石灰水反應(yīng),兩 水 反 應(yīng),,CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O,干冰滅火器,人工降雨,制造云霧,冷藏食品,二氧化碳的用途,可做制冷劑，保存食品和人工降雨,可做滅火劑,可做氣體肥料，進(jìn)行光合作用,可做化工原料，制純堿、汽水,,三、二氧化碳的用途,四、 CO2對(duì)生活環(huán)境的影響,[提問] CO2的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是 否越多越好？太多會(huì)造成什么負(fù)面

6、影響？,1. 影響人體健康。,2. 引起溫室效應(yīng)。,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),2、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是_________，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。,CaCO3,Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓ + H2O,1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A、溶于水中

7、 B、溶于石灰水中 C、進(jìn)行光合作用 D、制成干冰,3、選擇 CO2或H2或O2填空，并寫出相關(guān)的化學(xué)方程。 ⑴能使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ） ⑵能用于滅火的是（ ）,D,O2,CO2,⑶綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是（ ），釋放的是（ ）⑷能在空氣中燃燒的是（ ） ⑸能使澄清石灰水變渾濁的是（ ），