創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭課題研究方案

1、1創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭課題研究方案創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭課題研究方案一、課題的提出一、課題的提出(一）學(xué)習(xí)是新時代的主題。當(dāng)今社會已經(jīng)是一個知識大爆炸的年代，知識量劇增，知識更新迅猛……美國未來學(xué)家約翰奈斯比特認為，科學(xué)與技術(shù)信息將每20個月增加一倍。前蘇聯(lián)學(xué)者甚至認為現(xiàn)有的科學(xué)知識在三五年內(nèi)將有會變陳舊。聯(lián)合國科文教組織明確提倡我們應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”，每個人都必須“活到老、學(xué)到老”。家庭作為社會的基本細胞，應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展成為學(xué)習(xí)型的群體。（二）關(guān)注孩

2、子的學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好將來。“望子成龍，望女成鳳”，每個家庭都期望自己的孩子走向成功、走向卓越。而孩子成長的第一塊土壤就是家庭。傳統(tǒng)性的家庭是只養(yǎng)不教的家庭、教而不學(xué)的家庭，這就在很大程度束縛了孩子的成長。就像一棵本來可以長成參天大樹的幼苗，土壤沒有給它提供足夠的養(yǎng)分，它就只能長得矮小。而如果土壤能提供充分的養(yǎng)分給幼苗，那么幼苗就能茁壯地成長為參天大樹。父母愛“學(xué)習(xí)”是一種“健康基因”，只有愛學(xué)習(xí)的父母才能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的孩子。所以，為了孩子

3、的學(xué)習(xí)和發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變舊的家庭教育模式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的現(xiàn)代性家庭。這種新型家庭兼具了生、養(yǎng)、學(xué)三大功能，是21世紀高質(zhì)量家庭教育的理想模式，是孩子成長的最理想的土壤。（三）共同學(xué)習(xí)，共創(chuàng)幸福家庭。家庭的幸福與溫馨是每個家庭追求向往的目標。但幸福的標準是什么？按照傳統(tǒng)的標準，就是物資上的滿足，生活的小康。而現(xiàn)代性的標準則體現(xiàn)為：精神生活的充實，人文關(guān)懷的體現(xiàn)?？v觀當(dāng)今社會，現(xiàn)在的家庭里，孩子與父母缺失共同的時間、缺乏情感的溝通、缺少民主理解

4、等，可以說存在這些缺乏癥的家庭不是現(xiàn)代幸福的家庭。所以轉(zhuǎn)變家庭生活方式，建立學(xué)習(xí)型的家庭是克服諸多“缺失癥”的良方，是家庭走向幸福的康莊大道。（四）家校同步，形成教育合力。帶動廣大學(xué)生和家長創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是學(xué)校教育的一項義不容辭的任務(wù)：學(xué)校、家庭是孩子成長的兩大園地，學(xué)校教育與家庭教育必須方向一3任務(wù)和要求，能積極配合學(xué)校，主動地參與活動并發(fā)揮重要的作用；社區(qū)能了解學(xué)校的活動動態(tài)，在社區(qū)管理和社區(qū)活動中有意識地支持配合，共同創(chuàng)建良好的學(xué)

5、習(xí)型現(xiàn)代家庭。（二）學(xué)校為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，提供必要的指導(dǎo)和模式參照。學(xué)校制定《學(xué)習(xí)型家庭》的標準，根據(jù)低、中、高不同的年級段為學(xué)生和家長推薦不同的教育讀本。繼續(xù)開展每月一期的以班級為單位的家長讀書研修班交流會，充分利用已有的《家長讀書冊》，每月一個主題，采用傳閱交流、中心發(fā)言人等形式，為家長搭建對話平臺，提升家長素質(zhì)。（三）確定每雙周五下午2：30——3：20是“學(xué)生讀書沙龍”的時間，學(xué)生每學(xué)年度人手一本《學(xué)生讀書冊》，將自己在教師指導(dǎo)

6、下的讀書感悟和心得記錄下來。（四）每學(xué)期舉行兩次學(xué)生讀書考級活動。班級設(shè)立由老師和學(xué)生共同組成的考評小組，學(xué)生根據(jù)《讀書考級細則》，提前提出考級申請，填寫申請表，并在考級前將選讀的書籍上交考評小組，便于進行考級?？荚u采用一看：讀書筆記、讀書冊的完成情況和質(zhì)量；二考：針對學(xué)生的必讀書目和選讀書目，由考評小組提問，考級學(xué)生回答；三定：由考評小組和其他學(xué)生投票決定考級學(xué)生是否通過申請的級別的方法進行。（五）學(xué)校每學(xué)期舉行讀書節(jié)，舉行豐富多彩的

7、讀書活動展示，為學(xué)生搭建展示、交流讀書成果的舞臺。（六）學(xué)校每學(xué)期評選校級“學(xué)習(xí)型家庭”，由優(yōu)秀家長交流創(chuàng)建的經(jīng)驗、體會。學(xué)期末頒發(fā)家長讀書獎讀金和學(xué)生讀書獎讀金。（家庭方面）（一）營造寬松民主的家庭氛圍：在家庭教育過程中，父母經(jīng)常居高臨下地威懾孩子，甚至于對孩子的一舉一動都提前指點、嚴加規(guī)范，一不順從則實施哄騙、責(zé)備、痛罵，甚至動粗。孩子懾于家長的威嚴要么言聽計從，要么耍性逆叛，束縛了孩子的發(fā)展，并產(chǎn)生家庭人際關(guān)系的惡性循環(huán)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)