中學生如何學會投資理財

1、1《中學生如何學會投資理財》泉州第一中學政治組潘奕峰一、教材分析一、教材分析本節(jié)課是針對中學生的一堂理財教育課。教學內(nèi)容是對人教版普通高中課程標準實驗教科書《思想政治》（1）必修《經(jīng)濟生活》第二單元第六課《投資的選擇》的拓展與延伸。教材只是在理論層面向中學生介紹了幾種投資方式，包括存款儲蓄、股票、債券和保險，在運用層面與中學生實際生活的結(jié)合有所欠缺。因此，學生在學習完這些投資知識，有了一些投資知識儲備，投資意識也有了一定的提高之后，我設

2、計的這一堂課，主要是引導學生如何運用所學有關知識進行投資實踐，以及在生活中如何理財，從而使教學內(nèi)容更加貼近學生、貼近生活，貼近社會，使投資理財教育課更具有實效性和針對性。二、教學目二、教學目標1知識目標加深對存款儲蓄、股票、債券、基金和商業(yè)保險等投資方式的認識，掌握各自的顯著特征；知道投資與理財?shù)年P系；懂得組合投資的好處。2能力目標培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力；培養(yǎng)學生學會組合投資以及在不同條件下如何合理投資的實踐能力；培養(yǎng)學生合理消費

3、，科學理財?shù)哪芰Α?情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)理性投資、理性理財?shù)挠^念；增強投資風險防范與控制意識；培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、科學理財、積極投資、努力為國家經(jīng)濟建設做貢獻的觀念。三、教學重三、教學重難點及其確立依據(jù)點及其確立依據(jù)本節(jié)課主要落腳點是提升學生投資理財意識，培養(yǎng)學生投資理財能力，讓理財走進學生生活。因此，本節(jié)課教學重點是對中學生進行理財理念的教育及理財行為習慣的培養(yǎng)；由于中學生接觸金融投資工具較少，股票、債券等知識具有較強的專業(yè)性，所

4、以如何運用所學理論知識進行投資實踐是本節(jié)課的教學難點。3何選擇？（教師根據(jù)學生的回答，總結(jié)出投資的兩種情形：單一型投資與組合型投資）2評一評：你認為他（她）們的投資方案怎樣？（學生充分發(fā)言后，師生共同探討出單一型投資的弊端，組合投資的必要性。）3議一議：投資只需要考慮收益與風險嗎？還有哪些要考慮的因素？（案例分析，得出結(jié)論）維，并初步把自己放在投資者的角度，去設計投資方案。讓更多的同學參與，最大限度調(diào)動學生的參與熱情。學生的互評，師生的

5、共評，民主和諧的課堂氛圍由此形成。四、回歸篇四、回歸篇——生活中的理財生活中的理財1看視頻新聞故事：中學生排隊購買基金說一說：你認為高中生是否適合炒股？教師引導學生正確看待。2欣賞：國外理財教育面面觀富豪與理財思考：國外的理財教育及富豪們對待金錢的態(tài)度給我們什么啟示？3課堂問卷調(diào)查學生各抒己見，讓學生在思維的碰撞中，領會到學會投資理財已經(jīng)成為時代的呼喚，中學生學習投資理財知識，將來參與經(jīng)濟生活是十分必要的，但同時，也要能清醒地認識到現(xiàn)在