平行四邊形的判定（1）

1、雅莘教育雅莘教育用心上好課用心上好課118.2平行四邊形的判定（平行四邊形的判定（1）儋州市民族中學儋州市民族中學一、教學目標一、教學目標1、知識與技能：理解并掌握平行四邊形的判定定理1和判定定理2，會用定義和這兩個判定定理判定一個四邊形是平行四邊形.2、過程與方法：經(jīng)歷平行四邊形的判定條件的探究過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，在探究中培養(yǎng)觀察、動手操作能力，提高學生的邏輯推理能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：在生動有趣的數(shù)學活動中，主動探索

2、、敢于表達、樂于合作交流，體驗因?qū)W習而帶來的快樂.二、教學重難點二、教學重難點重點：探究平行四邊形的判定定理及判定定理的應用難點：平行四邊形判定方法的證明及判定方法的靈活應用三、教學過程三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，引入課題（一）創(chuàng)設情境，引入課題你熟悉這些圖形嗎？這是什么圖形？（二）（二）復習回顧復習回顧請說說下面兩個性質(zhì)的逆命題:命題1、平行四邊形的兩組對邊分別平行..命題2、平行四邊形的兩組對邊分別相等..思考：這兩個逆命題成立嗎？

3、雅莘教育雅莘教育用心上好課用心上好課3.1、拼一拼：在下面這組平行線中，用兩張長度相等的紙片，拼拼看你的猜想是否正確...猜想：的四邊形是平行四邊形2、證一證：求證：一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形已知：求證：證明：思考：要證明這個四邊形是平行四邊形，你有什么方法？請試試看.平行四邊形的判定定理平行四邊形的判定定理2：一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形說明：“平行且相等”常用符號“”來表示，AB∥CD且AB=CD，記作：“AB