6.2 第1課時 利用四邊形邊的關(guān)系判定平行四邊形-(5591)

1、D AC B6.2 平行四邊形的判定 平行四邊形的判定第 1 課時 課時 利用四邊形邊的關(guān)系判定平行四邊形 利用四邊形邊的關(guān)系判定平行四邊形【學(xué)習(xí)內(nèi)容】平行四邊形的判定【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運用類比的方法，通過合作探究，得出平行四邊形的判定方法。2、理解平行四邊形的這兩種判定方法，并學(xué)會簡單運用。3、在運用平行四邊形的判定方法解決問題的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展邏輯思維能力和推理論證的表達(dá)能力．【學(xué)習(xí)重難點】重點：平行四邊形判定方法；難點：平行

2、四邊形判定方法運用 復(fù)習(xí)引入1．平行四邊形的定義是什么？平行四邊形的定義： 的四邊形，叫做平行四邊形2．平行四邊形還有哪些性質(zhì)？(1）平行四邊形對邊 (2)平行四邊形對角 (3)平行四邊形是對角線_________________探究活動 1：工具:兩對長度分別相等的木條.動手:能否在平面內(nèi)用這四根木條擺成一個平行四邊形？思考：你能說明

3、你所擺出的四邊形是平行四邊形嗎？已知：如圖，在四邊形 ABCD 中，AB=CD,BC=AD求證：四邊形 ABCD 是平行四邊形活動 2：工具:兩根長度相等的木條, 兩條平行線(可利用橫格線）.動手:請利用兩根長度相等的木條能擺出以木條頂端為頂點的平行四邊形嗎?利用兩根長度相等的木條和兩條平行線,能擺出以木條頂端為頂點的平行四邊形嗎?思考：你能說明你所擺出的四邊形是平行四邊形嗎？如圖，在四邊形 ABCD 中，AB∥CD, 且 AB=CD.