人格及職業(yè)的關(guān)系

1、人格與職業(yè)的關(guān)系,——“管理心理學(xué)”課題研究報(bào)告,課題綜述,心理學(xué)中認(rèn)為，人格就是個(gè)體特有的特質(zhì)模式及行為傾向的統(tǒng)一體，又稱個(gè)性。人格是個(gè)體內(nèi)在的在行為上的傾向性，它表現(xiàn)一個(gè)人在不斷變化中的全體和綜合，是具有動(dòng)力一致性和連續(xù)性的持久自我，是個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中給人以特色的身心組織。簡(jiǎn)言之，人格主要指的是一個(gè)人心理特征的本質(zhì)，每個(gè)人的行為、心理都有一些特征，這些特征的總和就是人格。 本次課題研究人格與職位的關(guān)系，我們

2、采用美國(guó)心理學(xué)家霍蘭德對(duì)人格類型的假設(shè)：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型與常規(guī)型。為便于收集調(diào)查資料，將職位擴(kuò)大為人們所從事的行業(yè)，即職業(yè)。,1,,理論基礎(chǔ),在人格和職業(yè)的關(guān)系方面，霍蘭德提出了一系列假設(shè)：①在現(xiàn)實(shí)的文化中，可以將人的人格分為六種類型：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型與常規(guī)型。每一特定類型人格的人，便會(huì)對(duì)相應(yīng)職業(yè)類型中的工作或?qū)W習(xí)感興趣；②環(huán)境也可區(qū)分為上述六種類型；③人們尋求能充分施展其能力與價(jià)值觀的

3、職業(yè)環(huán)境；④個(gè)人的行為取決于個(gè)體的人格和所處的環(huán)境特征之間的相互作用。在上述理論假設(shè)的基礎(chǔ)上，霍蘭德提出了人格類型與職業(yè)類型模式。不同類型人格的人需要不同的生活或工作環(huán)境，例如“現(xiàn)實(shí)型”的人需要現(xiàn)實(shí)型的環(huán)境或職業(yè)，因?yàn)檫@種環(huán)境或職業(yè)才能給予其所需要的機(jī)會(huì)與獎(jiǎng)勵(lì)，這種情況即稱為“和諧諧”類型與環(huán)境不和諧，則該環(huán)境或職業(yè)無(wú)法提供個(gè)人的能力與興趣所需的機(jī)會(huì)與獎(jiǎng)勵(lì)。,,理論基礎(chǔ),霍蘭德在其所著的《職業(yè)決策》一書(shū)中描述了這六種人格類型及其相應(yīng)

4、職業(yè)。現(xiàn)實(shí)型(Realistic)：基本的人格傾向是，喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應(yīng)社會(huì)性質(zhì)的職業(yè)。具有這種類型人格的人其典型的職業(yè)包括技能性職業(yè)(如一般勞工、技工、修理工、農(nóng)民等)和技術(shù)性職業(yè)(如制圖員、機(jī)械裝配工等)。 研究型(Investigative)：具有聰明、理性、好奇、精確、批評(píng)等人格特征，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)這類研究性質(zhì)的職業(yè)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能。其典型的職業(yè)包括

5、科學(xué)研究人員、教師、工程師等。 藝術(shù)型(Artistic)：其本的人格傾向是，具有想象、沖動(dòng)、直覺(jué)、無(wú)秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等人格特征。喜歡藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)和環(huán)境，不善于事務(wù)工作。其典型的職業(yè)包括藝術(shù)方面的(如演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家等)、音樂(lè)方面的(如歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮等)與文學(xué)方面的(如詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家等)。,理論基礎(chǔ),社會(huì)型(Social)：具有合作、友善、助人、負(fù)責(zé)、圓滑、善社.交、善言談、洞察力

6、強(qiáng)等人格特征。喜歡社會(huì)交往、關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、有教導(dǎo)別人的能力。其典型的職業(yè)包括教育工作者(如教師、教育行政工作人員)與社會(huì)工作者(如咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員等)。 企業(yè)型(Enterprising)：具有冒險(xiǎn)、野心人格特征。喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)、獨(dú)斷、自信、精力充沛、善社交等，其典型的職業(yè)包括政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、銷售人員等。 常規(guī)型(Conventional)：具有順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率等人格特征。喜歡有系統(tǒng)有條理的工

7、作任務(wù)，其典型的職業(yè)包括秘書(shū)、辦公室人員、計(jì)事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館員、出納員、打字員、稅務(wù)員、統(tǒng)計(jì)員、交通管理員等。本次課題以霍蘭德的理論為基礎(chǔ)，假設(shè)人們?cè)谄渲饕烁褚蛩氐挠绊懴?，?huì)積極主動(dòng)地尋求自己所感趣并能充分施展其能力的職業(yè)環(huán)境，人們所從事的職業(yè)與其人格類型存在著以上霍蘭德提出的六種對(duì)應(yīng)關(guān)系。課題主要采用調(diào)查法與案例法，在已知被調(diào)查者職業(yè)的前提下，對(duì)其人格類型進(jìn)行測(cè)定，進(jìn)一步分析驗(yàn)證以上假設(shè)是否成立。,課題調(diào)查,本次的問(wèn)卷

8、調(diào)查主要測(cè)試被調(diào)查者感興趣的活動(dòng)與擅長(zhǎng)的活動(dòng)，以此來(lái)簡(jiǎn)單測(cè)定被調(diào)查的人格類型。每部分都包括六種人格類型（現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型與常規(guī)型），問(wèn)卷中每種人格含有若干項(xiàng)活動(dòng)。被調(diào)查者在每項(xiàng)活動(dòng)后選擇分?jǐn)?shù)，表示自己對(duì)題目觀點(diǎn)認(rèn)同感從弱到強(qiáng)。最后統(tǒng)計(jì)每種人格類型中選擇的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最多的類型即確認(rèn)為被調(diào)查者的人格類型。確定人格類型之后，觀察被調(diào)查者的職業(yè)傾向相符合程度。 注：因被調(diào)查者均為在校學(xué)生，因此在此采用的是職業(yè)傾向

9、而非其真實(shí)職業(yè)。,,調(diào)查結(jié)果,見(jiàn)word文檔...,,分析與啟示,職業(yè)與其人格類型符合對(duì)應(yīng)關(guān)系的被調(diào)查者比例：　　11.11%職業(yè)與其人格類型不符合對(duì)應(yīng)關(guān)系的被調(diào)查者比例：　88.89%從調(diào)查結(jié)果中可以看出，88.89%的被調(diào)查者驗(yàn)證了假設(shè)，由此我們可以初步認(rèn)定先前的假設(shè)正確，人們?cè)谄渲饕烁褚蛩氐挠绊懴?，?huì)積極主動(dòng)地尋求自己所感趣并能充分施展其能力的職業(yè)環(huán)境，人們所從事的職業(yè)與其人格類型存在霍蘭德提出的六種對(duì)應(yīng)關(guān)系。即人格與職業(yè)

10、兩者之間存在著某種程度的聯(lián)系。調(diào)查結(jié)論中有11.11%的被調(diào)查者的情況不支持假設(shè)結(jié)論，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也絕非偶然。,,理論應(yīng)用,我們認(rèn)為?！叭烁耦愋团c職業(yè)存在某種程度的聯(lián)系”這一結(jié)論可應(yīng)用于組織職業(yè)選拔與個(gè)人職業(yè)指導(dǎo)等。在職業(yè)決策中最理想的是個(gè)體能夠找到與其人格類型重合的職業(yè)環(huán)境。一個(gè)人在與其人格類型相一致的環(huán)境中工作，容易得到樂(lè)趣和內(nèi)在滿足，最有可能充分發(fā)揮自己的才能。因此在職業(yè)選拔與職業(yè)指導(dǎo)中，可以首先通過(guò)一定的測(cè)評(píng)手段與方法

11、來(lái)確定個(gè)體的人格類型，然后尋找到與之相匹配的職業(yè)種類。,,缺陷與不足,因各方面的限制，調(diào)查選取的樣本容量較小，雖反映出了一定的問(wèn)題，但代表性仍不夠強(qiáng)。調(diào)查只強(qiáng)調(diào)了人格對(duì)職業(yè)的影響，而在實(shí)際生活中，這兩者是相互影響的。影響人格形成與發(fā)展的因素有遺傳一生物一生理因素，和環(huán)境一學(xué)習(xí)一經(jīng)驗(yàn)因素，即遺傳因素和環(huán)境因素。個(gè)體可能會(huì)因?yàn)槠渌幍奶囟殬I(yè)環(huán)境，而逐步形成發(fā)展與該環(huán)境相適應(yīng)的心理、行為特征。也就是說(shuō)，職業(yè)也會(huì)對(duì)人格產(chǎn)生影響。調(diào)查中所使