心理健康c證面試資料(整理好的)

1、面試內(nèi)容：心理健康教育活動(dòng)課構(gòu)思與設(shè)計(jì)面試內(nèi)容：心理健康教育活動(dòng)課構(gòu)思與設(shè)計(jì)請(qǐng)根據(jù)所指定的活動(dòng)內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對(duì)象，構(gòu)思與設(shè)計(jì)一堂心理健康教育活動(dòng)課，并簡(jiǎn)述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依據(jù)。時(shí)間不超過10分鐘。一、敘述中應(yīng)包括以下內(nèi)容：一、敘述中應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、本堂活動(dòng)課的主題：2、本堂活動(dòng)課的主要目的；3、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容；4、活動(dòng)的主要過程：5、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題。二、活動(dòng)內(nèi)容范圍二、活動(dòng)內(nèi)容范圍1、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)

2、自信心？、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？【活動(dòng)主題】【活動(dòng)主題】積極的自我暗示和自信心的培養(yǎng)【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)和體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我暗示對(duì)自身心理、行為方式所產(chǎn)生的作用。2、使學(xué)生初步了解和掌握有關(guān)積極自我暗示的方法.【活動(dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)準(zhǔn)備】女子肖像圖、班德瑞的鋼琴曲《山澗》、貝多芬《命運(yùn)》交響曲、漫畫、有關(guān)故事及名人名言搜集?！净睢净顒?dòng)設(shè)計(jì)】計(jì)】環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一同樣一幅肖像（見附錄1），配以不同的文字說(shuō)

3、明，一幅為“這是一名世界名?！?，另一幅為“這是一名全國(guó)通緝的女逃犯”，請(qǐng)兩組學(xué)生進(jìn)行肖像描寫，在宣讀描寫結(jié)果后，引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么同樣一幅肖像，同學(xué)們對(duì)于她的描寫卻存在著如此大的差異？通過兩組肖像描寫結(jié)果的對(duì)比，說(shuō)明不同的提示語(yǔ)對(duì)同學(xué)們的心理產(chǎn)生了不同的暗示作用，以致于流露于筆端的文字，也是截然不同的，從而導(dǎo)入主題。二老師講述兩個(gè)關(guān)于自我暗示的故事故事一：榮譽(yù)班的啟發(fā)（積極自我暗示）故事二：死囚犯的遭遇（消極自我暗示）具體見附錄2通過

4、兩個(gè)對(duì)比強(qiáng)烈、具體生動(dòng)的故事使學(xué)生了解什么是自我暗示并了解消極自我暗示和積極自我暗示可能對(duì)心理所產(chǎn)生的不同影響.三老師講述自己在實(shí)際生活中所遇到的有關(guān)自我暗示的真實(shí)故事，并順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，談一談在日常生活中有哪些關(guān)于自我暗示的例子。老師運(yùn)用自我暴露這一輔導(dǎo)技巧，引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)主題與自己的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加深體驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)“進(jìn)行積極自我暗示、了解和掌握有關(guān)方法”作鋪墊。四通過活動(dòng)和體驗(yàn)，使學(xué)生初步了解和掌握有關(guān)積極自我暗示

5、的具體方法，分三個(gè)步驟：1、播放背景音樂《山澗》，使學(xué)生感受寧?kù)o幽遠(yuǎn)的氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行放松訓(xùn)練；接著讓學(xué)生在放松狀態(tài)下，本環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)性、主體性、參與性，活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的一方面是為了使學(xué)生通過活動(dòng)了解自我暗示的方法，并進(jìn)學(xué)生分析：學(xué)生分析：處在這一階段的學(xué)生，思想接近成人，但心理不夠成熟，大部分學(xué)生對(duì)自己只有表面行為的認(rèn)識(shí)，而從未對(duì)自己內(nèi)部品質(zhì)做深入評(píng)價(jià)。有些學(xué)生不能客觀的認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己有過高或過低的評(píng)價(jià)。準(zhǔn)備內(nèi)容：準(zhǔn)備內(nèi)

6、容：ppt，道具花，相關(guān)的比較舒緩的音樂，一個(gè)箱子活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：大風(fēng)吹一、熱身運(yùn)動(dòng)：大風(fēng)吹1、（播放音樂）同學(xué)們，伴著輕柔的音樂，帶著快樂的心情，讓我們打開心靈之窗，一起進(jìn)入心靈驛站。2、做運(yùn)動(dòng)：大風(fēng)吹。我說(shuō)：大風(fēng)吹。你們就問：吹什么？我說(shuō)：吹男生。就請(qǐng)男生馬上起立說(shuō)：我是男生。師：大風(fēng)吹生：吹什么？師：吹男生生：我是男生！吹女生；吹自信的人；吹勇敢的孩子；吹快樂的孩子。3、引出課題：同學(xué)們反應(yīng)可真快，今天，我們來(lái)到

7、心靈驛站要討論的話題是如何客觀的認(rèn)識(shí)自己，知道自己的獨(dú)特性，有哪些方法幫助我們認(rèn)識(shí)自己呢？二、關(guān)注自我：我是怎樣的人？二、關(guān)注自我：我是怎樣的人？1.引導(dǎo)進(jìn)入冥想輕柔地說(shuō)：同學(xué)們，在人生的舞臺(tái)上，我們也在時(shí)時(shí)積累著對(duì)自己的看法，心目中從此有了一個(gè)“我”，我是怎么樣的呢？閉上眼睛想象一下：請(qǐng)選擇一個(gè)舒服的姿勢(shì)坐好，感覺一下，我的手放松了，我的肩放松了，一切煩惱離我而去，我很輕松。（播放音樂，出現(xiàn)森林畫面）來(lái)，跟著我一起進(jìn)入大森林，呼吸一下

8、新鮮的空氣，深深的吸入，慢慢的呼出，做三次深呼吸。恩，真香，繼續(xù)走，我們來(lái)到一個(gè)湖邊，清澈的河水如鏡子一般，水面上你看到了一個(gè)真實(shí)的自己，打開心靈的眼睛，觀看自己的一切。這個(gè)我是誰(shuí)？這個(gè)人快樂嗎？獨(dú)立嗎？自信嗎？……再仔細(xì)看一看，這個(gè)我喜歡什么？有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？……來(lái)，慢慢睜開眼睛，伸個(gè)懶腰，回到心靈驛站。2.自我暴露：請(qǐng)看大屏幕，老師根據(jù)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)寫了“我是怎樣的人”。3.學(xué)生填“我是怎樣的人”（課件出示詞語(yǔ)，播放音樂）請(qǐng)大家拿

9、出抽屜里的小紙片填一填，可參考屏幕上有關(guān)形容自我的詞語(yǔ)，也可自己想，一定要根據(jù)真實(shí)情況寫出5—10條。我是一個(gè)（）的（男孩、女孩）。我是一個(gè)（）的人……4.收紙片放到“百寶箱”里。同學(xué)們，世上沒有兩片相同的樹葉，百寶箱里搜集了30個(gè)與眾不同的“我”，現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和他人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是不是一致的？5.游戲：猜猜我是誰(shuí)？問：你為什么會(huì)猜是他呢？你被同學(xué)猜中時(shí)是怎么想的？6.討論：(1)猜中了，說(shuō)明什么？說(shuō)明你客觀