2015年溫州大學914教育管理學試題a考研真題

1、20152015年碩士研究生招生入學考試試題年碩士研究生招生入學考試試題A科目代科目代碼及名稱及名稱:914教育管理學教育管理學適用適用專業(yè)專業(yè)：教育管理：教育管理（請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效）一、名一、名詞解釋（每個（每個5分，共分，共6個，個，總計總計30分）分）1.教育管理2.教育管理體制3.教育法4.教育政策5.教育決策6.教學管理二、二、問答題（每（每題5分，共分，共8

2、題，總計總計40分）分）1.簡述現(xiàn)代管理學意義上的人性假設。2.我國教育法律的形式有哪些？3.簡述教育政策制定的主要模式。4.簡述我國教育財政體制存在的問題。5.簡述彼得原理及其對選拔教育領導者的啟示。6.簡述當前課程管理模式的發(fā)展趨勢。7.教學管理的意義有哪些？8.教師激勵方法有哪些？三、三、論述題（每（每題15分，共分，共4題，總計總計60分）分）1.試述古典管理理論的主要內(nèi)容。2.試述我國基礎教育中小學內(nèi)部管理體制改革。3.試述教

3、育政策制定的過程及影響因素。4.聯(lián)系實際，試述學生管理的基本原則。四、材料分析四、材料分析題（總計總計20分）分）誰當教導主任合適學校領導班子聚在辦公室里激烈地爭論著。原來老教導主任已近退休，第1頁，共，共2頁需要推選出新的人員接替。會前劉校長已經(jīng)找了一些人談話，讓他們談談對學校發(fā)展、干部配備、教學工作的看法。在這些人中，徐老師提出的一系列建議都很不錯，特別是對教學工作的認識很有見地。對此劉校長非常欣賞，有心讓徐老師當教導主任。然而，在

4、領導班子的討論中大多數(shù)人沒有提名徐老師，而是提名李老師。當劉校長提出讓徐老師接任教導處主任時，反對的聲音很大。其理由是，徐老師太過清高，不善于處理人際關系，不適合做管理工作；而李老師人緣好，有很強的交際能力，和上下都談得來。針對不同意見，劉校長陷入了深深的思考中。學校是建校時間不長的近郊中學，師資力量薄弱，教學設備不完善。徐老師是前幾年分配來的重點大學畢業(yè)生，思想比較活躍，學識水平比較高，講課很受學生歡迎，他擔任的數(shù)學課成績尤為突出。另

5、外，徐老師多次上公開課，在教學中大膽改革創(chuàng)新，他的教學論文在省級刊物上發(fā)表過，并受到有關領導的肯定。像他這樣的高材生因為沒有門路而被分配到普通中學不可能沒有牢騷。徐老師在日常生活中和工作中自視清高，與同事的關系處理得不太理想，這大概是他沒有被提名的主要原因。李老師的能力和學識水平一般，但他待人隨和，同大多數(shù)領導和同事都談得來，人緣比較好，這是他被提名的主要原因。劉校長認真把兩人的長短做了對比，并給大家講了一個故事。在美國南北戰(zhàn)爭期間，林

6、肯總統(tǒng)決定任命格蘭特為北部聯(lián)軍總司令。在作出任命后，許多人警告林肯，說格蘭特好喝酒，可能會耽誤戰(zhàn)機。林肯卻說：“如果我知道他喜歡什么牌子的酒，我一定給他送去兩大桶?！逼鋵嵲诖酥傲挚峡偨y(tǒng)任命了幾個各方面都很好的人做北部聯(lián)軍總司令，結果他們被南部李將軍手下那些只有一技之長的人打得落花流水。林肯總統(tǒng)力排眾議，任命格蘭特為北部聯(lián)軍總司令。事實證明，這一任命成為美國南北戰(zhàn)爭的轉折點。聽完劉校長的故事后，大家都開始重新思考這個問題。最后大家統(tǒng)一了