淺談分層次教學

1、淺談分層次教學淺談分層次教學信息技術、分層教學、成功、提高分層次教學是指教師根據學生的心理特點和不同個性，為促進每個學生在原有基礎上得到充分發(fā)展而采取的教學模式。教師還應承認學生的差異，要因材施教，分類輔導。教師要本著學校教育方針成功教育和愛心教育。讓每一層次的學生都能有所的，對不同的學生，有不同的成功標準，堅持每位學生都要發(fā)展，但不求一樣發(fā)展；每位學生都要提高，但不是同步提高我個人認為這就是分層教學的理論。下面就談一談分層次教學的具體

2、應用：一、調查摸底，動態(tài)分層學生信息技術水平參差不齊，原因主要有以下兩個：一是信息技術是一門技術性課程，學生有無接觸過計算機是一個重要因素：有的同學家里有計算機或初中學過信息技術，而有的同學在升學的壓力下則從來沒有接觸過電腦二、分層教學可以在了解學生學習態(tài)度、基礎水平和接受能力，尊重學生學習方法，將學生分為高、中、低三個層次。教育教學論文網四、設計分層次練習一般情況下，課堂練習每節(jié)課都有，有師生共同完成的，有學生獨立完成的，在練習的設計