學習興趣是《數(shù)學分析》教學改革成功的關(guān)鍵

1、學習興趣是《數(shù)學分析》教學改革成功的關(guān)鍵學習興趣是《數(shù)學分析》教學改革成功的關(guān)鍵作為一名長期在教學一線的教師，我也感受到所在學校上海師范大學對這門課的重視與日俱增.2012年，學校開始了《數(shù)學分析》課程建設(shè)項目.與此同時，在數(shù)學系主任韓茂安教授的支持參與下，數(shù)學系成立了有十幾人的《數(shù)學分析》教學團隊，并且在師范班開始新的教學法.三年時間過去了，雖然看到了一些進步和改變，但和當時的初衷還是有很大的差距.結(jié)合這幾年進行數(shù)學分析課程改革的實踐

2、，我深刻的感到激發(fā)學生學習興趣的重要，可以說學習興趣是提高學生學習積極性，是教學改革成功的關(guān)鍵所在.如何在知識體系不改變的情形下提高學生學習興趣，根據(jù)自身的教學經(jīng)驗有以下體會.一、做好大學與中學課本銜接依舊記得幾年前，一次課間我問學生：進大學快一個月了，感覺怎樣？特別是數(shù)分和高代學習情況？他回答我：太不適應了，有聽天書的感覺.我有些意外：幾年前上海師范大學數(shù)學系就已經(jīng)是一本招生了，可以說學生質(zhì)量不錯，怎么會有如此情況呢？仔細考慮就很容易

3、理解了.熟悉大學數(shù)學的人都知道，數(shù)學系學生大學一年級第一學期新的教學法旨在提高學生自學能力，讓學生學會提問、學會思考.幾年下來，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：隨著時間的推移，問問題的學生越來越少，原因何在？隨著知識點的增多，部分學生開始掉隊，他們怕問題太簡單，老師或同學笑話.這時候老師要對他們多關(guān)注，多肯定，盡量挖掘優(yōu)點，給他們信心.四、多溝通，多互動，讓學生愛上老師，進而愛上這門課每年開學前的教師會，教學院長總是會講這句話：努力讓學生愛上你.是的，

4、如果授課教師能成為學生崇拜、喜愛的對象，他勢必會為討你歡心努力學習你教授的這門課.而要做到這一點，你就要了解你的學生，就要注意平時在生活、教學方式等方面多與學生溝通.五、利用不同形式，促使學生思考，幫助更多學生主動學習上海師范大學《數(shù)學分析》共講授三學期.第三學期從多元函數(shù)開始，第一堂課我先請同學歸結(jié)一元函數(shù)知識體系，然后參看目錄比較，讓學生對本學期課程有大致的輪廓.在講授多元函數(shù)偏導數(shù)時，先請同學回憶一元函數(shù)導數(shù)定義，大家共同討論定義