論如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行油畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作

1、論如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行油畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作論如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行油畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作作為非中國(guó)本土畫(huà)種的油畫(huà)，傳入中國(guó)已有一百多年的歷史。對(duì)絕大多數(shù)的油畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，在邁入大學(xué)校門(mén)前對(duì)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握幾乎沒(méi)有或很少，怎樣才能在短暫的大學(xué)四年里，深入學(xué)習(xí)和熟練掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中，是他們需要解決的難題。如何引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，將所掌握的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能具體地運(yùn)用到創(chuàng)作實(shí)踐當(dāng)中，對(duì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有十分重要的意義

2、。對(duì)于學(xué)習(xí)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)間較短，初次進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生們而言，許多人都將面臨這樣的問(wèn)題——毫無(wú)思緒、無(wú)從下手。究其原因，藝術(shù)創(chuàng)作與課堂習(xí)作的不同之處就在于——課堂習(xí)作主要針對(duì)的問(wèn)題是要求學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能，而藝術(shù)創(chuàng)作則是在其基礎(chǔ)上的融合和提升，它體現(xiàn)的是論如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行油畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作論如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行油畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作作為非中國(guó)本土畫(huà)種的油畫(huà)，傳入中國(guó)已有一百多年的歷史。對(duì)絕大多數(shù)的油畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，在邁入大學(xué)校門(mén)前對(duì)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握幾乎

3、沒(méi)有或很少，怎樣才能在短暫的大學(xué)四年里，深入學(xué)習(xí)和熟練掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中，是他們需要解決的難題。如何引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，將所掌握的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能具體地運(yùn)用到創(chuàng)作實(shí)踐當(dāng)中，對(duì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有十分重要的意義。對(duì)于學(xué)習(xí)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)間較短，初次進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生們而言，許多人都將面臨這樣的問(wèn)題——毫無(wú)思緒、無(wú)從下手。究其原因，藝術(shù)創(chuàng)作與課堂習(xí)作的不同之處就在于——課堂習(xí)作主要針對(duì)的問(wèn)題是要