現(xiàn)代教育信息技術(shù)與高中教學的有效整合結(jié)題報告

1、現(xiàn)代教育信息技術(shù)與高中教學的有效整合結(jié)題報告現(xiàn)代教育信息技術(shù)與高中教學的有效整合結(jié)題報告現(xiàn)代教育信息技術(shù)與高中教學的有效整合結(jié)題報告《現(xiàn)代教育信息技術(shù)與高中教學的有效整合》結(jié)題報告甘南一中課題研究小組執(zhí)筆人高宗剛吳越峰一、課題的背景：傳統(tǒng)教學模式下的學生對中國現(xiàn)代社會發(fā)展的推動不力正如大家所見，經(jīng)濟的全球化趨勢已是不爭的事實，一個國家的發(fā)展同世界的發(fā)展已經(jīng)有著不可割舍的關(guān)系，誰在這場競爭中處于有利地位，誰就會在未來的國際交往中占據(jù)主動。

2、中國創(chuàng)新能力的落后已經(jīng)極大的影響著中國的發(fā)展，這些都會對中國未來的發(fā)展產(chǎn)生極大的障礙作用。中國的高層的領(lǐng)導、教育專家、科學人士敏銳的注意到這一現(xiàn)象，并認識到我們的傳統(tǒng)教學模式有其不利于人才創(chuàng)新能力發(fā)展的弊端，因此下決心在基礎(chǔ)教育階段進行一場改革，“……改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能……”。我們的課題正是

3、在這一背景下提出的。二、課題的提出：信息技術(shù)發(fā)展使教學過程的改革成為可能截止2009年.8月我校已經(jīng)完成了一線教師人手一臺臺式電腦、所有教室裝備多媒體投影演示設備、每臺電腦都可以接入千兆校園網(wǎng)的硬件建設研究如何提高設備使用效率優(yōu)化教學過程，使教育信息化的硬件投入盡快轉(zhuǎn)化算機進行數(shù)字化采集、獲取、壓縮解壓縮、編輯、存儲等加工處理，再以單獨或合成形式表現(xiàn)出來的一體化技術(shù)。多媒體技術(shù)可以講文字、聲音、圖像、動畫與視頻等多種信息有機地結(jié)合在一起

4、呈現(xiàn)出來，可使真實現(xiàn)代虛擬化。網(wǎng)絡技術(shù)：是指采取一定的通信協(xié)議將分布在不同地點上的多個獨立計算機系統(tǒng)通過互聯(lián)通道(即通信線路)聯(lián)接在一起從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)和服務共享的計算機技術(shù)。教學中主要使用局域網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。網(wǎng)絡化的優(yōu)點是資源共享、時空不限、多向互動和便于合作。課程教學：針對某一科目學習開展的全部的師與生的活動，包括課堂教學和圍繞展開的科目的準備和實踐活動。應用信息技術(shù)進行改革課程教學數(shù)學的研究，是指在數(shù)學科目的課程教學中，利用多媒體