2010屆高三生物綜合題型3

1、題型三 穩(wěn)態(tài)綜合應(yīng)用,類型一 有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的綜合【例1】 對胚芽鞘作如圖所示的處理：①放在暗盒里；②把胚芽鞘尖端的下部用錫箔紙遮?。虎墼诩舛藱M向插入瓊脂片；④在尖端橫向插入云母片； ⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放含有一定濃度生長素的瓊脂塊；⑦正常胚芽鞘；⑧胚芽鞘尖端被錫箔紙遮住。所有胚芽鞘從右側(cè)給予光照，據(jù)圖回答：,（1）圖中能直立生長的是 ，向光

2、彎曲生長的是 。（2）若探究植物向光性產(chǎn)生的外因，應(yīng)設(shè)置 和 對照。若探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因，則 為實驗組， 為對照組。（3）②和⑧對照說明 ，③和④對照說明

3、 。,（4）若某同學(xué)要進一步探究“單側(cè)光導(dǎo)致生長素分布不均，其實質(zhì)是單側(cè)使生長素轉(zhuǎn)移了還是將生長素分解了？”設(shè)計實驗如下：（見下圖，A、B、C、D為瓊脂塊）,①實驗組置于單側(cè)光（左側(cè)）下，對照組應(yīng)置于 條件下。②如何通過實驗比較A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量？ 。,③若

4、 ，說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；若 ，說明單側(cè)光使生長素分解了。,解析 本題通過實驗的形式考查學(xué)生對生長素作用機理的理解及實驗分析、設(shè)計能力。植物向光性生長的外因是單側(cè)光，所以要無光和單側(cè)光作對照；向光性產(chǎn)生的內(nèi)因是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素分布不均，因而要有尖端和無尖端作對照。②⑧的不同在于遮光部位不同，因此可說明感受光刺激的部位。第（4）問實驗組在單側(cè)光照下，對照組應(yīng)為放置于黑暗處，這樣C、D瓊脂塊收

5、集到的生長素的量相等，將各瓊脂塊置于去除尖端的胚芽鞘的頂端（或一側(cè)），通過觀察胚芽鞘的生長狀況（或彎曲狀況）即可比較出各瓊脂塊中的生長素含量的多少。,答案 （1）①⑥⑧ ②③⑦ （2）① ⑦ ⑤ ⑦（3）感受光刺激的部分是胚芽鞘的尖端 生長素能通過瓊脂片向下運輸而不能通過云母片（4）①黑暗 ②將各瓊脂塊分別置于去除尖端的胚芽鞘的頂端（或一側(cè)），通過觀察胚芽鞘的生長狀況（或彎曲狀況）來比較各瓊脂塊中的生長素含量

6、的多少 ③胚芽鞘的長勢（或彎曲角度）B＞C=D＞A 胚芽鞘的長勢（或彎曲角度）B=C=D＞A,解法總結(jié) 植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)試題的解法探討（1）分析此類實驗題時，首先要明確研究目的，確定自變量與因變量。受自變量處理的一組即為實驗組，而不作處理的為對照組。通過兩者的對比，找出,自變量與實驗現(xiàn)象的關(guān)系，得出相應(yīng)的結(jié)論。（2）理解和掌握生長素的作用機理。植物向光性產(chǎn)生的外因是單側(cè)光，內(nèi)因是生長素的分布不均。生長素是由胚芽鞘尖端產(chǎn)生的，

7、但發(fā)揮作用的部位是在尖端下部。單側(cè)光和重力作用都會引起生長素橫向運輸，瓊脂塊不會影響生長素的橫向運輸，而云母片則會阻斷生長素的橫向運輸。探究外源生長素對胚芽鞘的影響，要去除胚芽鞘尖端。③向光性說明生長素能促進生長，頂端優(yōu)勢、根的向地性、小麥田中用生長素類似物制劑除雙子葉雜草則說明了生長素具有兩重性。,類型二 關(guān)于脊椎動物激素調(diào)節(jié)的綜合【例2】 下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用,（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌

8、［a］生長激素，還分泌［ ］ 等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動。但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，因為 。（2）①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生 ，通過軸突傳導(dǎo)到 ，進而引起小泡中激素的釋放。（3）圖中可見，垂體分泌的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓 。①~⑤過程中屬于反饋抑

9、制作用的是 。,（4）當(dāng)人突然進入寒冷環(huán)境中，與c具有協(xié)同作用的 （激素）分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將 。,解析 本題綜合考查了下丘腦在動物生命活動調(diào)節(jié)中的作用及相關(guān)激素的作用。（1）下丘腦中有一些神經(jīng)細胞不僅能傳導(dǎo)興奮，而且能分泌激素（促甲狀腺激素釋放激素），促進垂體中激素（如促甲狀腺激素）的合成和分泌，所以下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。

10、（2）下丘腦神經(jīng)分泌細胞受到刺激后，產(chǎn)生興奮，興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)到軸突末梢的突觸小體，引起小泡內(nèi)激素釋放。,（3）由圖示“-”符號可知垂體分泌的抗利尿激素能降低血漿滲透壓，因為抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收。血液中［c］甲狀腺激素含量升高，會抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成及分泌減少。（4）在寒冷的環(huán)境中甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增多，使代謝增強，產(chǎn)熱增加。體內(nèi)甲狀腺激素增多后，物質(zhì)氧化

11、分解加快，耗氧量增多，對缺氧的耐受性下降，而對缺氧的敏感性提高。 答案 （1）b 促甲狀腺激素 下丘腦能分泌一些激素來調(diào)節(jié)垂體中激素的合成和分泌（垂體分泌激素的多少是受下丘腦支配的）（2）局部電流（興奮/神經(jīng)沖動）神經(jīng)末梢（軸突末梢/突觸小體）（3）降低 ④和⑤（4）腎上腺素 提高,解法總結(jié) 下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐下丘腦位于丘腦的前下方，被大腦半球覆蓋。下丘腦借神經(jīng)纖維與大腦、丘腦、中腦、脊髓、垂體、胰島等

12、處發(fā)生密切的神經(jīng)聯(lián)系。下丘腦的主要機能有：①調(diào)節(jié)水平衡。下丘腦通過抗利尿激素的分泌來調(diào)節(jié)水平衡。下丘腦的某些神經(jīng)分泌細胞合成抗利尿激素，然后轉(zhuǎn)移并貯存于垂體后葉并由垂體后葉釋放。當(dāng)細胞外液滲透壓升高時，下丘腦內(nèi)的滲透壓感受器受到刺激，可引起抗利尿激素分泌增加。②調(diào)節(jié)體溫。下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞。動物實驗表明：破壞哺乳動物的下丘腦后，體溫不能保持恒定；下丘腦的前部，有散熱中樞。下丘腦的后外,側(cè)部，有產(chǎn)熱中樞。③調(diào)節(jié)血糖代謝。下丘腦是血糖

13、平衡的調(diào)節(jié)中樞。下丘腦—垂體前葉與血糖代謝有關(guān)。④調(diào)節(jié)垂體的分泌。下丘腦內(nèi)有些神經(jīng)元能合成調(diào)節(jié)垂體激素分泌的肽類物質(zhì)，包括促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素、催乳素釋放因子、催乳素釋放抑制因子等。這些激素對垂體的分泌具有特異性刺激作用或抑制作用。⑤傳導(dǎo)興奮。下丘腦可將滲透壓感受器受到刺激所產(chǎn)生的興奮上傳至大腦皮層引起渴覺，從而增加飲水量?？傊虑鹉X有感受、調(diào)節(jié)、分泌和傳導(dǎo)的功能，是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞

14、紐。,類型三 關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的綜合【例3】 下圖表示人體神經(jīng)元模式圖，請回答：（1）若刺激A點，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn) 次。受刺激時膜電位的電位變化是 。（2）圖中D所處的內(nèi)環(huán)境是 ，C是下一個神經(jīng)元的 ，興奮不能從C傳到D的原因是 。,（3）若抑制該神經(jīng)元的呼

15、吸作用，發(fā)現(xiàn)一次興奮后，其細胞膜不能再恢復(fù)到靜息電位，說明帶電離子通過細胞膜的方式是 。（4）乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的神經(jīng)遞質(zhì)，它由D釋放到⑤的方式是 ，此過程體現(xiàn)了細胞膜的 。圖中具有生物膜的細胞結(jié)構(gòu)有（用字母或數(shù)字表示） ，它們在結(jié)構(gòu)和功能上表現(xiàn)為 。若某病人血清中含

16、有對抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人表現(xiàn)出的病狀是肌肉 ，這種病屬于病 。（5）提供電刺激設(shè)備、電流計等必要的實驗用具，簡述“驗證興奮在神經(jīng)元之間是進行單向傳遞”的步驟是 。,解析 （1）興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導(dǎo)的，A處受刺激

17、，興奮先后到達B所接的兩個點，膜電位依次由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負。因此B發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)。（2）神經(jīng)細胞生活在組織液中；由于遞質(zhì)的單向傳遞，所以興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜。（3）抑制細胞的呼吸，ATP不足，神經(jīng)細胞不能進行離子的跨膜運輸，不能恢復(fù)靜息電位，因此帶電離子通過細胞膜的方式是主動運輸。（4）神經(jīng)遞質(zhì)借助細胞膜的流動性，通過突觸小泡與細胞膜的融合而外排；血清中有對抗乙酰膽堿受體的抗體，則乙酰膽堿不能作用于突觸后膜使其興奮，因此病

18、人表現(xiàn)為肌肉無力的癥狀，這是免疫系統(tǒng)不能識別自身成分而攻擊自身結(jié)構(gòu)所引起的疾病，稱為自身免疫病。,答案 （1）2 內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負 （2）組織液細胞體膜或樹突膜 遞質(zhì)只能由D釋放作用于C （3）主動運輸（4）外排（胞吐） 流動性 ①②③④CD 在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性，功能上也互相協(xié)調(diào) 無力（不能收縮） 自身免疫 （5）電刺激A（或D）處，在C處檢測是否有電位變化；電刺激C處，在A（

19、或D）處檢測是否有電位變化。,解法總結(jié) 反射弧小結(jié)最簡單的反射弧只包含兩種神經(jīng)元，即傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元，叫做二元反射弧。二元反射弧包括幾個環(huán)節(jié)：感受器與傳入神經(jīng)元、中樞突觸、傳出神經(jīng)元和效應(yīng)器。感受器起換能器的作用，把刺激的能量轉(zhuǎn),換為細胞的興奮。神經(jīng)沖動沿著傳入神經(jīng)纖維傳到中樞神經(jīng)系統(tǒng)。最簡單的感受器是游離的神經(jīng)末梢，復(fù)雜的感受器有眼、耳等。傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生廣泛的聯(lián)系，叫做中樞突觸，這是反射弧的關(guān)鍵

20、。一個傳入神經(jīng)元的軸突末端在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分成許多小分支，每一個小分支的末梢形成一個突觸小體，有些突觸小體終止在傳出神經(jīng)元的樹突上。這種聯(lián)系叫作軸突—樹突聯(lián)系。另一些突觸小體終止在傳出神經(jīng)元的胞體上，形成軸突—胞體聯(lián)系。判斷反射弧的各部分結(jié)構(gòu)，主要看興奮在突觸間的傳遞方向。突觸間興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突傳向另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突。興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式雙向傳導(dǎo)，其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致而與膜外的相反，傳導(dǎo)速度快。興奮在

21、突觸間以化學(xué)信號的形式單向傳遞，傳遞速度慢。,類型四 關(guān)于免疫學(xué)的綜合【例4】 下圖中(Ⅰ)和（Ⅱ）表示人體兩種類型的特異性免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段，請據(jù)圖回答下列問題：,（1）圖（Ⅰ）表示的是體液免疫還是細胞免疫？ ，b是 細胞，b對a的作用是 。（2）圖(Ⅱ)中的d表示 。（

22、3）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病，其主要致病過程如圖所示。請將圖中缺少的內(nèi)容補充完整。,解析 對圖解（Ⅰ）和（Ⅱ）的識別主要依據(jù)的是細胞或物質(zhì)變化特點。由于（Ⅰ）中有細胞的裂解，所以該圖表示的是細胞免疫。（Ⅱ）中的d由細胞c產(chǎn)生，所以可以判斷d是抗體，c是產(chǎn)生抗體的漿細胞，e是抗原。第（3）小題中重點考查了各種細胞受到抗,原刺激后的變化，如T細胞受到抗原刺激后能分

23、化為效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞分泌淋巴因子并作用于B細胞。 答案 （1）細胞免疫 效應(yīng)T 密切接觸，導(dǎo)致其裂解死亡釋放出抗原 （2）抗體 （3）①抗原 ②淋巴因子 ③記憶細胞 ④漿細胞,解法總結(jié) 有關(guān)免疫的概念多，且易混淆，相關(guān)綜合題又涉及較多的生物學(xué)知識，因此在解答免疫的綜合題時審題是關(guān)鍵。首先，要認清題干所涉及的免疫類型，是特異性免疫還是非特異性免疫，是體液免疫還是細胞免疫，是初次免疫還是二次免疫；其次

24、，要明確不同淋巴細胞的來源，分化原因及功能；再次，要明確免疫活性物質(zhì)的分泌與生物膜系統(tǒng)、內(nèi)環(huán)境、新陳代謝等的關(guān)系；最后，要識別不同免疫過程的圖解，明確相關(guān)物質(zhì)的變化規(guī)律。,類型五 關(guān)于脊椎動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的綜合應(yīng)用【例5】 在人和動物體內(nèi)由特殊腺體和細胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號的作用。請根據(jù)圖分析并回答（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細胞，B代表垂體細胞，D代表血管）：,（1）A分泌的作用物質(zhì)用于B，進而提高機體耗氧率和興奮性，則

25、A分泌的物質(zhì)名稱是 。（2）若A分泌的物質(zhì)進入血液后，最終調(diào)節(jié)C細胞對水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱是 ；該物質(zhì)首先與C細胞膜上的 （物質(zhì)）結(jié)合，進而改變膜的通透性。（3）E作用于B，使B分泌某種物質(zhì)，在與B細胞膜相對應(yīng)的E細胞末端處發(fā)生的信號變化為 。（4）如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，導(dǎo)致突觸

26、后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，下圖表示突觸前膜釋放遞質(zhì)時，突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向。其中正確的是 （ ）,解析 近幾年對甲腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)考查較多，屬于高考的熱點。本題將體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有機糅合在一起，較綜合地考查了高等動物生命活動調(diào)節(jié)方面的知識以及理解、識圖能力。解答本題，要求對圖解中各腺體分泌的激素作出正確,判斷。（1）由于A分泌的激素最終通過B使機體耗氧率和興奮性均得到提高，所以可

27、以判斷C為甲狀腺細胞，由A分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素，B分泌的激素是促甲狀腺激素。（2）下丘腦神經(jīng)分泌細胞（A）除了分泌促激素放激素外，還分泌抗利尿激素等。激素作用于靶細胞，首先要通過細胞膜表面的糖蛋白進行識別。當(dāng)抗利尿激素與靶細胞（腎小管、集合管細胞）識別后，改變細胞膜的通透性，增強對水分的重吸收。（3）該途徑屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，細胞E與細胞B之間的結(jié)構(gòu)屬于突觸，突觸前膜發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號。,解法總結(jié) 凡是考查調(diào)節(jié)過

28、程的題目，一定要首先掌握調(diào)節(jié)過程，正確識別調(diào)節(jié)過程中涉及的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，并理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。解答問題時，要將具體的信息與教材知識結(jié)合起來，要注意細節(jié)和語言規(guī)范。,答案 （1）促甲狀腺激素釋放激素（2）抗利尿激素糖蛋白（3）電信號→化學(xué)信號（4）D 、,1.如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入到燕麥胚芽鞘的不同部分，甲、乙、丙、丁從左側(cè)給予光照，戊均勻光照，培養(yǎng)一段時間。

29、,（1）胚芽鞘的生長情況是：甲 ；乙 ；丙 ；丁 ；戊 。①直立生長②向右彎曲③向左彎曲④不生長也不彎曲（2）要探究感受光刺激的部位，應(yīng)該是 與 作對照。（3）據(jù)此實驗推測，生長素的合成部位是 ，而向光彎曲的部分是 。（4）據(jù)此實驗推測，單側(cè)光對生長素的作用是 ，此實驗?zāi)芊裾f明生長素的兩重性？

30、 。（5）本實驗所選用的植物胚芽鞘必須是 的，實驗設(shè)計中必須遵循的原則是 。,解析 本題以實驗分析的形式考查對植物激素調(diào)節(jié)的理解和掌握情況。本題的關(guān)鍵是要理解單側(cè)光是向光性產(chǎn)生的外因，內(nèi)因是生長素的分布不均。單側(cè)光照下生長素由向光側(cè)向背光側(cè)移動，背光側(cè)生長快，這只能說明生長素具有促進生長的作用，而不能說明其兩重性。瓊脂塊不會阻隔生長素的運輸，而云母片則阻隔了生長素的運輸。

31、答案 （1）① ③ ① ④ ② （2）甲 乙（3）胚芽鞘尖端 尖端下面一段（4）單側(cè)光使生長素分布不均，背光側(cè)多于向光側(cè)不能 （5）同一物種且長勢一致 對照原則和單一變量原則,2.保健品市場常出現(xiàn)很多針對高三學(xué)生的腦保健品，有些產(chǎn)品可以給大腦持續(xù)補充磷酯酰膽堿，來有效合成記憶傳遞因子——乙酰膽堿（ACh）。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強，思維敏捷。下圖為實驗人員研究ACh濃

32、度與反應(yīng)時間的簡圖，A處注入不同濃度的ACh，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點。（軸突中已除去了突觸小泡）,（1）遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程中不斷消耗的物質(zhì)是 。所以在突觸小體中含量較多的是［ ］ （細胞器）。③是 。（2）B處給予刺激，測定A、C兩處局部電流流向，A處膜內(nèi)電位變化是 ，C

33、處膜內(nèi)電流流向是 。（3）下表為在不同濃度的ACh刺激下C、D兩處感受信號所用的時間。請分析回答：,①C處數(shù)據(jù)說明了 。②D處數(shù)據(jù)說明了 。（4）在軸突中除去突觸小泡的目的是

34、。,解析 遞質(zhì)的合成、釋放不斷消耗的能量（ATP）是由線粒體的有氧呼吸提供的。閱讀數(shù)據(jù)可知，不同濃度的ACh處理后，刺激B處，C點感受刺激的時間未變，而D點（下一個神經(jīng)元）感受刺激的時間縮短，說明ACh不能改變興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，但可加快興奮在突觸間的傳遞。突觸小泡中本身含乙酰膽堿（遞質(zhì)），如不除去將影響實驗的科學(xué)性和可信度。,答案 （1）ATP（糖類） ② 線粒體 突觸前膜（2）由負電位變?yōu)檎娢?

35、由興奮部位流向未興奮部位（3）①ACh不能改變興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度②ACh能夠加快興奮在突觸間的傳遞速度且在一定范圍內(nèi)，ACh濃度越大，作用越明顯（4）排除突觸小泡中乙酰膽堿對實驗的影響,3.“5·12”汶川大地震給我國帶來難以估量的損失，但也顯示出中國人民的巨大凝聚力。在天氣多變、缺水少食的情況下，救援人員和受困人員的堅強意志令人感動。如圖所示為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，請分析回答：,（1）在神經(jīng)系統(tǒng)中，

36、 是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。 是調(diào)節(jié)人和高等動物生命活動的最高級中樞。（2）在受困人員長期沒有飲水的情況下，感覺口渴，體內(nèi)的細胞外液滲透壓 ，刺激到 的滲透壓感受器，通過傳出神經(jīng)作用于垂體，使其釋放 ，該激素作用的靶器官為 ，通過

37、 ，從而減少尿量。長時期被困的人，,救援時要先輸液，以補充 ，以維持機體的 穩(wěn)態(tài)。（3）長期未進食的人，其體內(nèi)胰島素的分泌量 ， 的分泌量增加，通過促進 過程，以維持機體的血糖平衡，這是 調(diào)節(jié)的結(jié)果，寫出神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)胰島素分泌的反射弧

38、 。,（4）若激素為甲狀腺激素，表示其反饋調(diào)節(jié)的過程有 （用圖中字母表示）；當(dāng)人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細胞傳到下丘腦的神經(jīng)細胞，而不能反向傳遞的原因是 。,解析 水鹽平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。機體失水時感覺口渴是通過大腦皮層的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的；抗利尿激素作用于腎，增強重吸收屬于體液調(diào)節(jié)。長時間失水、饑餓，要補充水、無機鹽和葡萄糖，以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。血糖平衡的調(diào)節(jié)中

39、樞在下丘腦，饑餓時，一方面下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細胞活動增強，同時腎上腺素分泌增加，另一方面由于血糖濃度降低，也會直接刺激胰高血糖素的分泌。因此，血糖平衡是神經(jīng)——體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。甲狀腺激素的分泌經(jīng)歷下丘腦—垂體—甲狀腺的分級調(diào)節(jié)，當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制垂體和下丘腦的分泌，即具有反饋調(diào)節(jié)機制。,答案 （1）下丘腦 大腦皮層 （2）升高 下丘腦 抗利尿激素 腎 促進腎小管和集合管

40、對水的重吸收 水、無機鹽和葡萄糖 內(nèi)環(huán)境 （3）減少 胰高血糖素和腎上腺素 肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 神經(jīng)—體液 感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦→傳出神經(jīng)→胰島B細胞 （4）C、H神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜,4.下圖為某病毒入侵機體而被殺傷的過程圖解，請據(jù)圖回答：,（1）2008年度的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的獲得者是豪森以及西諾西和蒙塔尼，后兩人獲獎是因為多年前發(fā)現(xiàn)了人類免疫缺陷病毒（HIV），

41、該病毒的遺傳物質(zhì)是 ，入侵人體后，攻擊人體細胞，使圖A所示的過程不能進行，最終使人體喪失一切免疫機能。寫出HIV的基因在寄主細胞內(nèi)的表達過程 。（2）病毒入侵人體時，首先被人體的 阻擋，這屬于 免疫。當(dāng)抗原入侵人體細胞后， 細胞大量增殖，它通過

42、方式激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，這種免疫方式稱為 。靶細胞裂解后，抗原失去藏身之所，要靠 進一步清除。,（3）圖B細胞為 ，它是由 分化而來的。5為 ，本質(zhì)是 ，5只能與特定的抗原結(jié)合的原因是 。5排出細胞膜的方式是 ,該過程與細

43、胞膜的 有密切關(guān)系。（4）B細胞在體外與小鼠的骨髓瘤細胞融合形成 的細胞所產(chǎn)生的抗體叫做 ，該過程中用到的動物細胞工程技術(shù)手段有 。（5）疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義。將純化的某種病毒在特定的 中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒表面的 不被破壞且能

44、被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為疫苗。疫苗進入人體后激發(fā)人體產(chǎn)生 反應(yīng)，當(dāng)同樣的抗原再次感染人體時，由于 的存在，短時間內(nèi)將產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng)。,解析 本題運用圖示和文字表述考查免疫的基本過程。HIV是一種RNA病毒，因此遺傳信息的表達有RNA自我復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程。HIV破壞人體的T細胞，主要影響細胞的免疫功能。細胞免疫主要靠效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，使靶細胞裂解來發(fā)揮作用，而體液免疫

45、靠漿細胞分泌抗體，特異性地與抗原表面的特定蛋白質(zhì)結(jié)合，從而使抗原失去感染能力，抗體是一種分泌蛋白，其合成和分泌與生物膜的流動性有關(guān)。單克隆抗體的制備運用了動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)等技術(shù)。病毒無細胞結(jié)構(gòu)，缺乏新陳代謝必須的結(jié)構(gòu)和酶，因此只能寄生在活細胞中。注射疫苗實際上激發(fā)了機體的特異性免疫，當(dāng)同樣的抗原再次入侵人體后，由于記憶細胞和抗體的存在，短時間內(nèi)將產(chǎn)生更為強烈的免疫反應(yīng)，抗體產(chǎn)生的速度更快，量更多。,答案 （1）RNA

46、 T RNA 自我復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄成DNA，DNA轉(zhuǎn)錄成mRNA，mRNA翻譯形成蛋白質(zhì)（用圖解表示也可）（2）皮膚和黏膜 非特異性 效應(yīng)T 與靶細胞密切接觸 細胞免疫 體液免疫（抗體）（3）漿細胞 B細胞 抗體 蛋白質(zhì) 不同抗原具有的蛋白質(zhì)是不同的 胞吐（外排） 流動性（4）雜交瘤 單克隆抗體 動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)（5）活細胞

47、糖蛋白（蛋白質(zhì)） 特異性免疫 記憶細胞和抗體,5.下圖表示人體內(nèi)某些分泌細胞及對應(yīng)激素之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：,（1）若“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，則圖中a細胞為 。B激素為 ，①處的作用為 （用“+”或“-”表示）。這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫 。（2）甲狀腺激素能提搞神經(jīng)系統(tǒng)

48、的興奮性，某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”。該同學(xué)以小白鼠為實驗對象進行探究，請你幫助完善下列實驗：,實驗材料和用具：正常的實驗小白鼠、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等。實驗步驟：①將正常的小白鼠等分為A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況。②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象。③ 。④ 。⑤在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)兩組小白

49、鼠，一段時間后，觀察并記錄其生理狀況。實驗結(jié)果的預(yù)測和結(jié)論：① ；② ；③ 。,解析 （1）a細胞為下丘腦細胞，所分泌的激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B是促甲狀腺激素，①處表示甲狀腺激素對下丘腦的抑制作用。（2）本實驗的目的不是驗證甲狀腺激素的作用，而是探究溫度對甲狀腺激素的活性的影響。而高溫處理甲狀腺激素不能在小白鼠體內(nèi)進行，所以將小白鼠的甲狀

50、腺切除，再將高溫處理的激素注射到小白鼠體內(nèi)，觀察小白鼠的生理活動狀況。預(yù)測實驗結(jié)果時，可以用假設(shè)法，即先假設(shè)是某種結(jié)論，然后推測應(yīng)該出現(xiàn)的實驗結(jié)果。,答案 （1）下丘腦（神經(jīng)分泌）細胞 促甲狀腺激素- （負）反饋調(diào)節(jié) （2）實驗步驟：③量取兩組等量的甲狀腺激素制劑，一組進行水浴高溫處理，然后冷卻至與另一組溫度相同 ④向A組小白鼠注射適量的甲狀腺激素制劑，向B組小白鼠注射等量的經(jīng)過高溫水浴處理的甲狀腺激素制劑 實驗結(jié)