2019屆高三生物備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2019屆高考復(fù)習(xí)計(jì)劃屆高考復(fù)習(xí)計(jì)劃高三年級(jí)生物備課組本階段為高三上學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按必修一、三(前兩章)、二的各章節(jié)順序進(jìn)行，以教材為主，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確掌握重要概念、原理、過(guò)程等，并輔以適量的訓(xùn)練題學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后能夠理清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建完整和系統(tǒng)的知識(shí)框架，在復(fù)習(xí)的同時(shí)對(duì)以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ)，而且階段性的復(fù)習(xí)總結(jié)要跟上，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在高考全國(guó)卷中除了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還重視能力的考查如理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究

2、能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、科學(xué)表述生物學(xué)現(xiàn)象及原理，這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中通過(guò)回歸教材、知識(shí)的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和加強(qiáng)，恢復(fù)參加高考全國(guó)3卷考試已有三年全國(guó)卷試題整體較穩(wěn)定。但又體現(xiàn)了一定的變化趨勢(shì).只有深入研究歷年全國(guó)卷考試特點(diǎn)，并充分了解學(xué)情和教情實(shí)施正確的策略方能決勝高考：一、準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)情一、準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)情1、學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題:基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高主干知識(shí)把握不清，反思總結(jié)習(xí)慣缺失、解題盲目、效率低，

3、對(duì)理綜考試經(jīng)驗(yàn)不足、時(shí)間分配不合理、應(yīng)試技巧弱。2、態(tài)度決定高度，思維影響行動(dòng)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，多和學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生各階段學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情緒，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生化解負(fù)面情緒，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二、明確一輪復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)二、明確一輪復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確掌握重要概念：名詞術(shù)語(yǔ)、本質(zhì)屬性(內(nèi)涵)、使用條件及范圍(外延)、例證(正例、反例、特例)、錯(cuò)誤概念等、原理過(guò)程等。把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2、能用文

4、字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)概念和原理。3、能對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。4、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。析，研究復(fù)習(xí)對(duì)策，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果。四、四、實(shí)施途徑實(shí)施途徑1、集思廣益，集體備課:（1）備教材、要通讀、精讀、熟讀教材。根據(jù)各層次學(xué)生情況，明確教學(xué)思想。制定具體的教學(xué)目標(biāo)，

5、使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在充分熟悉教材的前提下，在不同的章節(jié)，尋求不同的教學(xué)策略。要明確告知學(xué)生在不同的章節(jié)要學(xué)什么怎么學(xué)為什么這樣學(xué)（2）備考點(diǎn)：考綱是考核的依據(jù)，考綱中列舉了詳細(xì)的考點(diǎn)，要熟讀考綱，將考點(diǎn)爛熟于心，在上課精講和題目講評(píng)時(shí)，要將考點(diǎn)放在突出位置，將具體題目和考點(diǎn)相聯(lián)系，提高學(xué)生解題、答題能力。（3）備生活：關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，一些生活中

6、的熱點(diǎn)事件，往往都是試題素材，它既聯(lián)系生活又考察學(xué)生獲取信息、應(yīng)用知識(shí)的綜合能力。2、分工合作，落到實(shí)處每隔一周大備課輪流由各個(gè)備課小組(每組兩人)進(jìn)行主題中心發(fā)言：（1）公開(kāi)課及主題發(fā)言(對(duì)教材分析的復(fù)習(xí)建議及作業(yè)題目說(shuō)明)，（2）階段復(fù)習(xí)策略的心得和體會(huì)(可以是自己的感受也可以是看到的優(yōu)秀文章)，（3）教學(xué)方法分享及教學(xué)疑惑交流討論。（4）大家對(duì)一套高考或月考試題研究的成果發(fā)表意見(jiàn)，討論對(duì)我們教學(xué)的啟發(fā)及注意點(diǎn)。3、相互團(tuán)結(jié)、奮力拼

7、搏。生物備課組是一個(gè)溫馨、和諧、奮進(jìn)的集體。大家一定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互幫互助，與學(xué)生一同披荊斬棘、勇攀高峰!五、五、20192019屆高三生物第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排屆高三生物第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排時(shí)間時(shí)間內(nèi)容備注8.238.27人體的穩(wěn)態(tài)（第二次高考適應(yīng)性月考）8.309.3通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)9.69.10通過(guò)激素調(diào)節(jié)9.209.24免疫調(diào)節(jié)9.279.30植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)10.110.7種群（國(guó)慶）10.810.12生物群落的構(gòu)成和演替（第三次高考適