學(xué)前教育(三制)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表

1、1哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，具有現(xiàn)代學(xué)前教育觀念，掌握學(xué)前教育學(xué)科基本理論、基本知識(shí)與實(shí)踐技能的合格幼兒教師，培養(yǎng)具備扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能，具有良好的師德，擁有初步教育科研能力，能在托幼機(jī)構(gòu)勝任工作的保教人員和管理者。二、招生對(duì)象、學(xué)制二、招生對(duì)象、學(xué)制招生對(duì)象:

2、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生學(xué)制:全日制三年三、三、專業(yè)特色及專業(yè)特色及就業(yè)方向就業(yè)方向高職學(xué)前教育專業(yè)是高職院校里特殊的一個(gè)專業(yè)具有高等職業(yè)教育和普通高等?？平逃碾p重性對(duì)該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)應(yīng)該具有特色要求以使他們更快、更高、更好地就業(yè)成才。就業(yè)方向主要的是到幼兒園當(dāng)幼兒教師，到早教中心當(dāng)老師，到幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面當(dāng)老師。四、四、應(yīng)職崗位群應(yīng)職崗位群主要就業(yè)崗位：主要從事幼兒園教育工作；次要就業(yè)崗位：可以從事小學(xué)教育工作；其他就業(yè)崗

3、位：從事各地區(qū)文化館輔導(dǎo)員工作。五、人才培養(yǎng)模式五、人才培養(yǎng)模式以就業(yè)和擇業(yè)為導(dǎo)向，以全面提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育理念，通過綜合的和具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)3七、七、畢業(yè)生要求畢業(yè)生要求（一）畢業(yè)生素質(zhì)能力：（一）畢業(yè)生素質(zhì)能力：（二）資格證書：（二）資格證書：1、英語應(yīng)用能力A級(jí)證書；2、非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)省二級(jí)水平

4、證書；3、普通話等級(jí)證書；4、育嬰師三級(jí)職業(yè)資格證書等。（三）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：（三）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：1、完成規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)；2、所修課程全部合格；3、修滿本專業(yè)要求的學(xué)分；4、通過畢業(yè)技能考核；5、提倡學(xué)生具有育嬰師（3級(jí)）資格。八、核心課程與主干課程八、核心課程與主干課程主要開設(shè)與學(xué)前教育相關(guān)的學(xué)前教師口語、體操、英語、雙語、科學(xué)教育、幼兒園組織與管理、大學(xué)語文、美術(shù)教法、比較教育學(xué)、游戲、音樂教法、社會(huì)教育、文化概說、寫作、科研、體育教法、教育理

5、論課程、合唱指揮、聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、手工制作、伴奏、電子琴、彈唱等核心課程一主干課程。1、核心課程、核心課程思想道德素質(zhì)文化素質(zhì)身心素質(zhì)樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，具備良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，成為懂法守法的公民，具有良好的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。能夠清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)和交流；具有一定的文化修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今時(shí)代有關(guān)問題。具有語言與文字表達(dá)能力、外語、