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文檔簡(jiǎn)介
1、手指操在小班幼兒一日活動(dòng)中的運(yùn)用研究手指操在小班幼兒一日活動(dòng)中的運(yùn)用研究普亞琴紅塔區(qū)高倉(cāng)中心幼兒園一、研究的目的及意義一、研究的目的及意義1、研究的目的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中。游戲是符合幼兒身心發(fā)展要求的。手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有很重要的密切關(guān)系,做手指操時(shí),手、眼、大腦同時(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展,對(duì)語(yǔ)言、視覺、觸覺、聽覺等功能的發(fā)展也有著極大的促進(jìn)作用。堅(jiān)持長(zhǎng)期做手指運(yùn)動(dòng)就能開發(fā)幼兒的潛能,促進(jìn)大腦與手指間
2、的信息傳遞,鍛煉幼兒小肌肉群的發(fā)育。通過筆者多年來(lái)從各年齡階段班級(jí)觀察了解到,幼兒都很樂意參與手指操游戲,即使對(duì)于那些動(dòng)作協(xié)調(diào)性和身體靈活性比較差的幼兒而言,他們的參與性還是比較高,還有對(duì)于幼兒自己有經(jīng)驗(yàn)的、能自己操控的手指操,在玩的過程中會(huì)更為專注和感興趣。那么,何為手指游戲呢?所謂手指游戲,是利用人的自身器官——手,伴隨兒歌口令節(jié)奏,通過手部動(dòng)作和言語(yǔ)去構(gòu)造游戲情境而開展的游戲活動(dòng)。手指游戲包括手指操和其他手指游戲,專門的手指操是為
3、了鍛煉手指的靈活性,如點(diǎn)指練習(xí)、彎曲練習(xí)、指與指的并攏練習(xí)等,是幼兒非常喜歡的一種游戲。但是通過筆者了解和頂崗生三個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察,并結(jié)合以往的見習(xí)與相關(guān)調(diào)查來(lái)看,手指操在高倉(cāng)中心幼兒園小二班并未得到重視和很好的開展,在手指操的運(yùn)用上大多也停留在大家所熟知的范圍。對(duì)手指操?zèng)]有更深度的認(rèn)識(shí),突出表現(xiàn)為(一)對(duì)手手指操的認(rèn)識(shí)停留在表面一般情況下,認(rèn)為手指操僅僅只是維持幼兒紀(jì)律、打發(fā)空閑時(shí)間的一種游戲。(二)手指操的運(yùn)用范圍過于狹小,手指操在幼
4、兒園教學(xué)中多用于課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié),以此吸引幼兒的注意力,還有就是在幼兒吵鬧時(shí)起維持紀(jì)律作用。(三)教師教授手指操時(shí)缺乏對(duì)幼兒的關(guān)注與指導(dǎo)教師由于不重視手指游戲,對(duì)其認(rèn)識(shí)還停留在表面,忽視了它對(duì)幼兒的巨大價(jià)值。所以,對(duì)于如何科學(xué)并有效的運(yùn)用手4、教師關(guān)注和重視手指操對(duì)幼兒發(fā)展的作用,并指導(dǎo)幼兒游戲。三、研究方法三、研究方法1、教育行動(dòng)研究法:帶著找出來(lái)的問題在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中研究、驗(yàn)證、解決。2、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法:發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案后,再
5、次進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,觀察教學(xué)效果和教學(xué)情境的變化。3、觀察法:通過觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在手指操學(xué)習(xí)中需要改變的策略,以便及時(shí)更正輔導(dǎo)。4、比較分析法:對(duì)找出的問題解決前后的效果進(jìn)行對(duì)比分析,得出觀點(diǎn)。四、研究的對(duì)象四、研究的對(duì)象本研究主要是由國(guó)培生和頂崗生共同攜手完成,以所在班級(jí)小二班45名幼兒為研究對(duì)象。五、研究的過程五、研究的過程(一)查找問題階段。(12月8日—12月10日)12月8日國(guó)培生返崗到園,根據(jù)《玉溪師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃(2014)幼
6、兒教師置換項(xiàng)目第三階段返崗實(shí)踐研究實(shí)施辦法》的要求,結(jié)合國(guó)培生在前兩個(gè)階段的培訓(xùn)中對(duì)幼兒園教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)及頂崗生實(shí)習(xí)階段的所感所悟,利用3天的時(shí)間在所在幼兒園或班級(jí)查找研究的問題。12月10日,兩人達(dá)成共識(shí),確定了以《手指操在小班一日活動(dòng)中的運(yùn)用研究》為研究問題。(二)理論學(xué)習(xí)與查找資料階段(12月11日—12月13日確定了研究問題之后,我們通過對(duì)問題的仔細(xì)分析,結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn),并多渠道、全方位的參閱查找相關(guān)資料,挑選并學(xué)習(xí)適合小
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