本科畢業(yè)論文-初中生共情與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的關(guān)系研究

1、1分類號分類號論文選題類型論文選題類型UDC編號編號本科畢業(yè)論文（設(shè)計）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）題目初中生共情與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)初中生共情與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的關(guān)系研究行為的關(guān)系研究院（系）（系）外國語學(xué)院外國語學(xué)院專業(yè)英語（師范）英語（師范）年級2011級學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師二○二○一五一五年五月華中師范大學(xué)3內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)指一個人或群體用電子通訊形式，反復(fù)多次地對一個難以保衛(wèi)自己的個體故意實施一種攻擊性的行為。共情指個體體驗

2、別人內(nèi)心世界的能力。網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)作為欺負(fù)的一種，因為媒介不同，具有很多傳統(tǒng)欺負(fù)所不具有的特征。根據(jù)以往的研究，共情和網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)有負(fù)向的預(yù)測關(guān)系。共情分為情感共情和認(rèn)知共情，兩者的關(guān)系一般被認(rèn)為是并列的。在前人研究的基礎(chǔ)上，本文嘗試提出網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)態(tài)度作為共情作用于網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的中介變量，根據(jù)問卷調(diào)查所得出的數(shù)據(jù)分析得出以下結(jié)果：（1）以某校初中生為被試，使用華中師范大學(xué)心理學(xué)院青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室開發(fā)的青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為調(diào)查問卷，測